9. 洗手：

提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。

我的小脚健康领域小班教案范文2

小脚是我们身体的一部分，它有很多本领。我们可以学习一些保护小脚的方法，这样我们就可以更好地了解自己的身体。

首先，我们来比一比小脚印的变化。每个人的小脚印会随着长大而变大。这是因为我们的脚越来越长。

接下来，我们玩一个游戏，认一认自己的小脚。我们的小脚上有很多部分，比如脚趾、脚跟、脚背、脚心和脚底。我们可以跟着老师的指示，找到这些部分。

然后，我们讨论一下小脚的作用。我们的小脚上的每个部分都很重要。如果缺了其中的一部分，我们可能就无法走路或者跑步了。

最后，我们来讲一讲保护小脚的方法。我们的小脚有很多本领，比如跑、跳、爬和走。为了保护好我们的小脚，我们可以洗脚、剪指甲、抹香香，还要穿鞋袜。这样可以防止硬物伤害我们的小脚。我们可以一起念一首儿歌《小小脚》，来帮助我们记住这些保护小脚的方法。

通过这个活动，我们可以更好地了解和保护我们的小脚，同时也对自己的身体有了更深入的认识。

我的小脚健康领域小班教案范文3

在小班阶段，幼儿的知识经验还不够丰富，但他们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。为了培养幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为从他们最贴切的自身开始是非常有意义的。每个孩子都有自己的小脚，但很少有机会仔细观察它们。因此，我提出了一个活动的设计思路，通过游戏来激发幼儿对自己身体的探索兴趣。

在这个活动中，我将注重幼儿的直接体验，让他们通过看、说、跳、操作等形式，充分感知和比较自己的脚的特点。通过谈话，我还希望引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。

活动的目标有两个：一是在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，培养他们对身体的探索兴趣；二是让他们了解脚会随着人体的成长而慢慢变大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。

为了准备这个活动，我需要准备一台录音机和音乐磁带，还有用橡皮泥做成的泥块和大小不等的脚印标记图。

活动的过程可以分为四个部分。首先是开始部分，我会和幼儿一起跳舞，以脚步律动的方式开始活动。接着，我会引导幼儿在玩的时候探索自己的脚，让他们感受脚的特征。具体的操作包括念脱袜子的儿歌并脱袜子，动一动脚趾，摸脚背、脚底和脚跟，让他们了解这些部位的名称和位置，并通过身体动作引导他们了解脚的作用。

接下来是操作活动阶段，我会出示一些脚印，让幼儿猜猜是谁的脚印，并让他们给脚印排队。我会询问他们是怎么排的，从小到大还是从大到小。通过这个活动，我希望让他们明白我们在慢慢长大，脚也会随之慢慢变大。

最后是印脚印的环节，我会让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上留个纪念。但是需要提醒他们，橡皮泥是油的，摸过脚后手上可能会有细菌，所以要记得洗手。

这个活动的选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，我会充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等方式让他们了解小脚的各个部分的名称和特点。我还会提供机会让幼儿进行探索和交流，以轻松愉快的氛围中学习。对于幼儿在操作活动中出现的排序错误，我会给予正确的评价和纠正。

通过这个活动，我希望能够培养幼儿对身体的探索兴趣，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。同时，通过直接体验和操作，让他们更加深入地了解自己的脚。

我的小脚健康领域小班教案范文4

活动目标：

1、教育幼儿参加各种活动，并勇敢地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚的喜爱。

2、引导幼儿认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。

3、教幼儿如何保护脚。

活动准备：

盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。

活动过程：

一、小脚的体验

- 幼儿体验：今天中午我们光着小脚在沙上玩了，走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？

- 相互讨论：小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？

二、认识小脚

- 老师和小脚打招呼：教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍拍自己的脚。

- 幼儿探索：小朋友，我们的小脚上都有什么？每只脚有几个脚指头？

三、小脚的作用

- 游戏《大脚捉小脚》：教师在前面跑，幼儿在后面追。

- 幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还能做什么？

- 脚丫印画：今天，我们让小脚丫来做一件平时从来没有做过的事情。首先，先做热身运动，用小毛巾擦拭小脚，做个干净的小娃娃。然后，印出小草，你们印出了什么呢？

四、保护小脚

- 幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？

- 欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。