- 幼儿出活动室洗脚。

活动反思：

从教师的角度看，教师是引导者和支持者。通过给幼儿创设教育环境，提出开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。从孩子的角度看，他们和教师一起用脚打招呼，拉近了师生之间的距离。孩子在学习中心情愉快，自然交流，逐步了解和喜爱小脚。此外，本次活动整合了语言、艺术、健康和科学，让孩子在积极兴奋中体验到了玩中学、学中玩的乐趣。

我的小脚健康领域小班教案范文5

在今天的中国，大多数家庭都只有一个孩子，尤其是那些有四个祖辈、两个父母和一个孩子的家庭。因为家长过度溺爱和过分包办，孩子们缺乏探索和解决问题的能力，对周围的事情漠不关心，也缺乏爱心，很难适应集体生活。为了让孩子们适应集体生活并获得更好的生存和发展，我们需要培养他们与人合作的意识，训练他们的合作行为，增加他们的合作能力。而游戏是培养孩子们意识到与人合作价值的一种方法。我们可以根据小班幼儿好奇、活泼、喜欢亲自探索和操作的特点，改变传统的教学方式，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，创造一个自由、愉快的学习环境，让幼儿通过探索和操作来构建知识和经验。通过情境创设、探索操作、游戏等方式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的快乐，从而让他们获得自信，学会学习和生活。

这个活动的目标有：

1、增进幼儿的探索和解决问题的能力，发展他们的合作、表达和交流能力。

2、培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。

3、让幼儿了解脚的外形特征和作用，并进行脚的安全教育。

为了做好这个活动，我们需要准备以下材料：

1、三幅不同大小的脚丫图。

2、两段欢快的音乐。

3、一个脚丫宝宝。

4、一些彩珠和每人一份报纸。

通过这个活动，我们希望孩子们能够在快乐的氛围中，培养他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。同时，也希望他们能够学会关心他人，培养同情心和爱心，并学会保护自己的脚部安全。

我的小脚健康领域小班教案范文6

活动目的：

1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，引发他们对探索的兴趣。

2. 知道脚会随着人体的成长而变大，激发他们对生活和成长的热爱。

活动准备：爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。

活动过程：

1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。

2. 我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

- 脱袜子（唱儿歌）：缩起小脖子、拉长小鼻子、弯弯小身子、住进小房子。

- 提醒幼儿两只鞋是好朋友，亲亲热热在一起。

3. 我和小脚：

- 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

- 你的脚上有什么？动一动。

- 数一数：数一下一只脚上有几只脚趾？另一只呢？

- 挠一挠小脚，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

- 闻一闻气味，脚怎么会有味道呢？有什么方法让脚干净舒服？

4. 比脚印：

- 瞧！这些是什么？（出示脚印）

- 这些脚有什么不一样？

- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

- 数数有几对脚印？

- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）

- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。