二、游戏《试一试》：

1. 我们可以在场地中间放一个皮球，告诉孩子们不可以用脚，看看他们能否取到皮球。

2. 然后我们可以讨论一下，怎样才能取到皮球？如果没有小脚帮忙，行不行？

三、经验分享：

1. 我们可以启发孩子们思考一下，小脚都有什么用？怎样才能保护小脚？

2. 我们还可以分享一些幼儿操作材料，引导孩子们讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？

四、观看录像：

1. 我们可以播放小朋友自己洗脚的录像，帮助孩子们学习正确的洗脚方法。

2. 我们还可以教育孩子们从小养成勤洗脚、勤剪指甲的良好习惯，让他们明白自己的事情自己做是很重要的。

五、装饰创作《送给小脚的礼物》：

我们可以分享一些幼儿操作材料，鼓励孩子们选择自己喜欢的形式来装饰袜子，送给自己的小脚。

活动结束：

我们可以让小朋友们一起听音乐，为本次活动画上一个完美的句号。

我的小脚健康领域小班教案范文9

适合年龄：12-18个月的宝宝

游戏作用：帮助宝宝认识自己的手脚以及其他身体部位，同时通过相应的手脚运动促进身体智能的发展。这个游戏还可以增强宝宝对情境的理解和反应能力，让他们学会用手势进行沟通。

所需道具：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机

游戏步骤：

1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先抬高双手并转动前臂，问宝宝：“手在哪里？”然后抬起手转一转，让宝宝模仿动手的动作。

3、妈妈将脚伸直放在前方并随意动一动，再问宝宝：“脚在哪里？”然后让宝宝模仿动脚的动作。

4、当宝宝学会动手和动脚后，妈妈就放上《健康操》的音乐，和宝宝一起做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手和动脚的动作。其他的音乐部分可以让宝宝自由摇摆身体。

小贴士：

12-18个月大的宝宝的语言区分和理解能力有很大提高。他们可以理解简单的语言和动作指令，也能够模仿简单的声音和字。他们经常发出有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下，他们可以将声音与特定的动作或物品联系起来，并学会给这些对象或动作命名。在这个游戏中，如果宝宝能够听到声音并做出相应的动手和动脚的动作，这说明宝宝已经具备一定的语言理解能力。

我的小脚健康领域小班教案范文10

活动名称：我爱我的小脚（适合中班）

活动内容与要求：

1. 体验小脚的用处，学会喜爱自己的小脚。

2. 通过听音乐和玩游戏的方式，了解小脚的重要性。

活动准备：

1. 一个大脚印和两个手掌大小的脚印。

2. 展示与脚相关的汉字，如脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。

活动流程：

自由感受 - 交流互动 - 多元表达

活动与指导：

一、 看看脚上有什么？

展示大脚印并问孩子们认为这是什么。然后请孩子们把自己的小脚露出来，教他们如何穿袜子和鞋子。引导孩子们分享自己觉得小脚有趣的地方。

二、 知道小脚用处大。

1. 询问孩子们喜欢用小脚做什么事情。

2. 引导孩子们意识到小脚为我们做了许多事情，提醒他们保护小脚的重要性。可以模仿洗脚的过程，教孩子们唱儿歌，穿袜子。