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铃儿响叮当教案大班精选1

《铃儿响叮当》是一首歌曲，它表达了对大自然的赞美。通过学唱这首歌，我们可以更加热爱和歌颂大自然。同时，通过合唱训练，我们还可以培养审美能力和演唱技巧。通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，我们可以感受到不同音乐元素带来的不同音乐形象。此外，通过创造和实践，我们还可以更深入地理解音乐文化。

在教学中，我们重点和难点是感受歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱它。同时，我们还要结合赏析和演唱，尝试使用不同音乐要素来表现歌曲。

为了准备教学，我们需要准备歌谱、多媒体课件和钢琴等。

在教学过程中，我们首先通过模仿春风和寒风的声音来导入课程。然后，我们让学生练习不同声部的合唱，并加入音高和唱词，体验不同风声交织在一起的效果。接下来，我们引导学生模仿马铃和马蹄的声音，将马车的速度加快。然后，我们开始学唱《铃儿响叮当》，并通过钢琴的伴奏来帮助学生学唱。我们还让学生观察歌曲的结构特点，并分声部视唱不同部分。最后，我们通过音乐休息来放松学生，并让他们感受节拍变化对音乐情绪的影响。

总的来说，这堂课通过学唱《铃儿响叮当》这首歌，让学生体验到大自然的赞美，培养审美能力和演唱技巧。同时，通过欣赏不同版本的歌曲，学生还能感受到不同音乐元素带来的不同音乐形象。通过创造和实践，学生还可以更深入地理解音乐文化。整个教学过程中，我们注重让学生感受音乐的变化和动作的节奏，以提高欣赏效果。

铃儿响叮当教案大班精选2

教学目标：

1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。

教学难点：

能用各种小乐器为歌曲伴奏。

教学准备：

多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）

教学过程：

一、导入

老师：今天我请来了一位特殊的客人，你们猜猜看是谁？（出示课件）你们了解圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）

二、新授歌曲

老师：同学们都非常熟悉圣诞老人，今天我带来了一首与圣诞老人有关的歌曲，我们一起来听一听。

1、初次聆听，感受歌曲的情绪。（播放课件）

提问：这首歌曲是几拍子的？给你的感觉是怎样的？（二拍子，欢快）

2、再次聆听，感受歌曲的内容（课件出示歌谱）

提问：你们听到了哪些声音？（铃铛声）

这些铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）

老师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这首歌曲是美国作曲家彼尔·彭特创作的。

3、学唱歌曲的第一部分，老师范唱后学生跟唱

老师：来，我们一起甩一甩马鞭，让马车跑得更快一些吧！大家一起喊：“嗨！”

4、学唱歌曲的第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后以“嗨！”结束。

5、学唱歌曲的第二部分

（1）老师范唱。

（2）学生跟着老师的琴声跟唱。

（3）解决较难的部分。重点讲解和练习每句的弱起部分，力求唱得准确。冲破大风雪我们坐在雪橇上。

（4）老师唱一句，学生跟一句，跟着琴声一句一句跟唱。

（5）全体跟着电子琴伴奏唱一遍。

6、跟着电子琴伴奏唱整首歌曲一遍。

7、跟课件上的歌曲音乐唱一遍。