b：圣诞节时，圣诞老人是怎么送礼物的？

二、熟悉歌曲旋律：

1、感受歌曲的节奏。播放音乐，让幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：

a：这首歌有几拍子？

b：4/4拍有什么特点？

c：歌词里唱了些什么？（如果幼儿说不出，可以再次播放音乐来帮助他们，同时教师可以加入简单的动作）

2、教师弹唱歌曲，让幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（教师用语言引导）。教师说：“这首歌很好听，如果我们给它加上动作就更好了，是不是？请幼儿听音乐并表演动作。”在幼儿听音乐并做动作的过程中，逐渐熟悉音乐，教师可以引导幼儿轻声唱歌。“小朋友，你的动作要跟歌词唱的一样。”

4、进行歌曲表演。

二、结束部分：

教育幼儿关心他人，让他们了解圣诞节送礼物是友好的一种方式。教师说：“圣诞节的时候，每个人都很开心，因为他们收到了圣诞老人和好朋友的礼物。”

四、活动评价与反思。

小班音乐铃儿响叮当教案精选9

我们的活动目标是让孩子们熟悉圣诞歌曲的旋律，并学唱新的歌曲。同时，我们也希望通过歌曲带来的快乐情绪，激发孩子们对圣诞节的向往。

活动准备方面，我们准备了钢琴。

活动过程如下：

一、我们首先进行律动练习，唱《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》等歌曲。

二、接着是练声部分，我们唱《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》等歌曲。

三、然后我们学唱歌曲《铃儿响叮当》。

1. 首先，我们复习一遍歌曲，引导孩子们用好听的声音唱歌。

2. 接下来，我们创编歌曲的动作。

3. 教师放音乐，孩子们跟着音乐唱歌，并创编自己喜欢的动作。

最后，我们复习一首歌曲《秋天多么美》，活动结束。

通过这个活动，我们希望孩子们不仅能熟悉歌曲的旋律，也能感受到歌曲带来的欢乐情绪。同时，通过创编动作和轮唱等趣味方式，让他们更加享受唱歌的乐趣。

小班音乐铃儿响叮当教案精选10

在周村长安幼儿园，有一场别开生面的音乐活动。这个活动的目标有三个：让幼儿了解音乐的性质和曲式结构，学会用不同的节奏表现乐曲的结构，以及掌握特定的节奏型并尝试演奏节奏乐。

为了准备这个活动，老师提前准备了关于圣诞和圣诞老人的知识，并准备了图片、图示谱和音乐磁带。

活动开始前，老师先和幼儿一起玩了一个游戏叫《小小作家》。老师给幼儿展示了一些节奏型卡片，然后给他们一个主题，让他们根据节奏型和主题编出相应的语言。

接着，老师和幼儿一起唱了一首叫《新年真快乐》的歌曲，通过跳跃和连贯的声音，让幼儿感受音乐的节奏。

接下来，老师给幼儿介绍了音乐的性质和曲式结构，并让他们边听音乐边拍手来感受音乐的结构。然后，老师配上语言节奏朗诵的表演，让幼儿想象音乐好像在讲述一件事情。幼儿讨论后，他们一起探索并拍出了音乐的节奏型，并用乐器配合演奏。

最后，幼儿分组使用不同的乐器合奏，并根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。最后，幼儿们和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。结束时，大家还边听着音乐边敲着节奏一起出活动室。

这个活动不仅让幼儿感受到了音乐的欢快和活泼，还让他们学会了用不同的节奏表现乐曲的结构，初步感知渐强渐弱。这样的活动不仅给幼儿带来了乐趣，也提高了他们的音乐素养。