2、介绍歌曲

老师：这是一首活泼轻快的儿童歌曲，节拍是1=2/4，速度要稍快。歌曲分为两段，第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景，伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔，表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。

三、学唱歌曲

1、教授节奏

老师：歌曲中有几个地方唱得不太准确，请看一下谱子。

出示节奏类型，让学生练习朗读。

①出示节奏类型，学生练习朗读。

音乐铃儿响叮当教案精选4

教学目标：

1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，激发对大自然的热爱和赞美。

2、通过合唱训练，培养学生的审美能力和演唱技巧。

3、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解不同音乐要素所带来的音乐形象的差异。

4、通过创造和实践，加深对音乐文化的理解。

教学重点、难点：

1、用不同的情绪生动地演唱歌曲，表达歌曲意境。

2、将歌曲的赏析与演唱表现艺术处理结合起来，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。

教学准备：

歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴等

教学过程：

（一）、导入部分：

老师示范用声音模仿春风和冬风的声音，让学生跟唱。

老师示范用声音模仿春风和冬风的声音，让学生跟唱。

学生分声部练习，模仿不同风声交织在一起的效果。

加入音高和唱词的练习，模仿圣诞老人驾着马车给我们送礼物的声音，最后一起喊“嗨！”结束。

（三）、学唱歌曲：

老师引导学生感受圣诞歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏，听录音并注意情绪。

老师出示旋律谱，跟着钢琴划拍视唱全曲。

学生分声部视唱第三部分。

学生跟钢琴有感情地完整视唱。

学生跟钢琴试唱歌词。

（四）、拓展部分：

听一段音乐休息一下，学生用肢体语言表现音乐的情绪。

比较欣赏的两个版本的不同之处，了解节拍变化对音乐情绪的影响。

（五）、总结，下课。

教学反思：

在教学中，要引导学生通过各种雪地运动方式感受《铃儿响叮当》的律动感。同时，教师要帮助学生分清音乐的变化和动作的节奏，使律动真正为欣赏服务。在营造圣诞氛围时，要适度，避免学生兴奋过度，影响教学效果。

音乐铃儿响叮当教案精选5

活动目标：

通过活动初步感受歌曲《铃儿响叮当》的活泼欢快特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：