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铃儿响叮当教案小班
大小:469.43KB 5页 发布时间: 2023-12-28 08:12:30 4.92k 4.3k

一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》,让我们感受大自然的美丽,进一步激发我们对大自然的热爱和赞美。

二、通过合唱训练,让我们体验和声的美感,提高审美能力和演唱技巧。

三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》,了解音乐要素对音乐形象的影响。

四、通过创造和实践,深入理解音乐文化。

教学重点:理解歌曲的意境,并用不同情绪生动地演唱。

教学难点:结合赏析和演唱表现艺术处理,尝试用不同的音乐要素表达歌曲。

教学过程:

一、情景导入

1、老师:同学们,冬天来了,下雪了,你们最想做什么呢?看看这些滑雪的照片,他们玩得很开心吧!圣诞老人也来了,大家想到了什么吗?

2、老师:今天圣诞老人给大家带来了礼物,猜猜是什么呢?

3、老师:是一首歌,听一下(播放《铃儿响叮当》)

4、老师:听完了有什么感受吗?我们一起学学这首歌吧,打开音乐书到第48页,歌名是《铃儿响叮当》。

二、初步欣赏,了解歌曲

1、介绍歌曲的创作背景。

2、介绍歌曲

老师:这是一首活泼轻快的儿童歌曲,节拍是1=2/4,速度要稍快。歌曲分为两段,第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景,伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔,表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。

三、学唱歌曲

1、教授节奏

老师:歌曲中有几个地方唱得不太准确,请看一下谱子。

出示节奏类型,让学生练习朗读。

①出示节奏类型,学生练习朗读。

铃儿响叮当教案小班5

跳跳跳,让我们一起跳起来!这个活动有两个目标:一是让幼儿锻炼双脚的力量,提高弹跳和协调能力;二是培养幼儿对体育活动的兴趣。

为了准备这个活动,我们需要在场地上画一个大圆圈。然后,在圆圈上方悬挂一些小串铃、小球或者塑料袋,数量要多于幼儿的人数,高度大约离幼儿头顶10厘米。

活动开始时,我们先一起走成一个大圆圈,跟着老师向前走。然后,我们玩一个叫做“大皮球”的游戏。老师会站在圆圈的中间,拍球的动作。我们要边唱儿歌,边跟着节奏双脚向上跳。当老师说“皮球漏气啦!”的时候,我们要发出“哧,哧”的声音并起立。当老师说“皮球滚掉了!”的时候,我们要四散跑开。当老师说“皮球回来啦!”的时候,我们要回到原地,围成一个大皮球。

接下来是活动的基本部分。我们要玩一个叫做“铃儿响叮当”的游戏。幼儿们会站在悬挂的串铃下,然后用双脚向上跳,用头去顶小串铃,这样铃儿就会发出叮当的声音。老师会示范一次,然后引导幼儿们学习双腿曲膝跳起的动作。接着,幼儿们可以自由地参加游戏,老师会巡回指导,鼓励他们参与。

最后,我们进行放松活动,叫做“小鸟飞”。幼儿们可以随着音乐自由地做鸟飞、理羽毛等动作。最后,在老师的带领下,大家愉快地结束活动。

如果想要延伸这个活动,可以引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃或挂物。同时,在教育幼儿参加游戏时,要教育他们团结合作,谦让他人,避免相互拥挤。这样,我们就可以更好地享受这个活动啦!

铃儿响叮当教案小班6

活动目标:通过学习使用小铃、串铃、响板和铃鼓四种打击乐器演奏,展现歌曲的活泼和欢快特点。同时,通过演奏节奏谱和与同伴合作演奏,体验乐趣。

活动准备:准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板和铃鼓。

活动过程:

1.播放《铃儿响叮当》乐曲,让幼儿随着音乐自由动作,感受乐曲的活泼和欢快特点,并引导幼儿尝试演奏乐器。

- 教师出示节奏谱,引导幼儿观察并指出难懂的地方,练习重点节奏。引导幼儿观察节奏谱,并尝试用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)表现音乐。提醒幼儿使用正确的方法演奏小铃、串铃、响板和铃鼓四种乐器,引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

- 教师哼唱乐曲,指导幼儿合奏,随时提醒幼儿集中注意力,按照节奏谱演奏。

- 引导幼儿完整地听音乐,观察教师指挥演奏。

- 让个别幼儿尝试指挥,全体幼儿一起合奏。

2.引导幼儿带有表情地练习演奏,进一步体验合奏的快乐。

活动延伸:

在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下,幼儿可以打开学习资源,装饰圣诞树。

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