一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，进一步激发我们对大自然的热爱和赞美。

二、通过合唱训练，让我们体验和声的美感，提高审美能力和演唱技巧。

三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解音乐要素对音乐形象的影响。

四、通过创造和实践，深入理解音乐文化。

教学重点：理解歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱。

教学难点：结合赏析和演唱表现艺术处理，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。

教学过程：

一、情景导入

1、老师：同学们，冬天来了，下雪了，你们最想做什么呢？看看这些滑雪的照片，他们玩得很开心吧！圣诞老人也来了，大家想到了什么吗？

2、老师：今天圣诞老人给大家带来了礼物，猜猜是什么呢？

3、老师：是一首歌，听一下（播放《铃儿响叮当》）

4、老师：听完了有什么感受吗？我们一起学学这首歌吧，打开音乐书到第48页，歌名是《铃儿响叮当》。

二、初步欣赏，了解歌曲

1、介绍歌曲的创作背景。

2、介绍歌曲

老师：这是一首活泼轻快的儿童歌曲，节拍是1=2/4，速度要稍快。歌曲分为两段，第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景，伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔，表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。

三、学唱歌曲

1、教授节奏

老师：歌曲中有几个地方唱得不太准确，请看一下谱子。

出示节奏类型，让学生练习朗读。

①出示节奏类型，学生练习朗读。

铃儿响叮当教案小班5

跳跳跳，让我们一起跳起来！这个活动有两个目标：一是让幼儿锻炼双脚的力量，提高弹跳和协调能力；二是培养幼儿对体育活动的兴趣。

为了准备这个活动，我们需要在场地上画一个大圆圈。然后，在圆圈上方悬挂一些小串铃、小球或者塑料袋，数量要多于幼儿的人数，高度大约离幼儿头顶10厘米。

活动开始时，我们先一起走成一个大圆圈，跟着老师向前走。然后，我们玩一个叫做“大皮球”的游戏。老师会站在圆圈的中间，拍球的动作。我们要边唱儿歌，边跟着节奏双脚向上跳。当老师说“皮球漏气啦！”的时候，我们要发出“哧，哧”的声音并起立。当老师说“皮球滚掉了！”的时候，我们要四散跑开。当老师说“皮球回来啦！”的时候，我们要回到原地，围成一个大皮球。

接下来是活动的基本部分。我们要玩一个叫做“铃儿响叮当”的游戏。幼儿们会站在悬挂的串铃下，然后用双脚向上跳，用头去顶小串铃，这样铃儿就会发出叮当的声音。老师会示范一次，然后引导幼儿们学习双腿曲膝跳起的动作。接着，幼儿们可以自由地参加游戏，老师会巡回指导，鼓励他们参与。

最后，我们进行放松活动，叫做“小鸟飞”。幼儿们可以随着音乐自由地做鸟飞、理羽毛等动作。最后，在老师的带领下，大家愉快地结束活动。

如果想要延伸这个活动，可以引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃或挂物。同时，在教育幼儿参加游戏时，要教育他们团结合作，谦让他人，避免相互拥挤。这样，我们就可以更好地享受这个活动啦！

铃儿响叮当教案小班6

活动目标：通过学习使用小铃、串铃、响板和铃鼓四种打击乐器演奏，展现歌曲的活泼和欢快特点。同时，通过演奏节奏谱和与同伴合作演奏，体验乐趣。

活动准备：准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板和铃鼓。

活动过程：

1.播放《铃儿响叮当》乐曲，让幼儿随着音乐自由动作，感受乐曲的活泼和欢快特点，并引导幼儿尝试演奏乐器。

- 教师出示节奏谱，引导幼儿观察并指出难懂的地方，练习重点节奏。引导幼儿观察节奏谱，并尝试用身体动作（拍手、拍肩、转手腕、跺脚）表现音乐。提醒幼儿使用正确的方法演奏小铃、串铃、响板和铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

- 教师哼唱乐曲，指导幼儿合奏，随时提醒幼儿集中注意力，按照节奏谱演奏。

- 引导幼儿完整地听音乐，观察教师指挥演奏。

- 让个别幼儿尝试指挥，全体幼儿一起合奏。

2.引导幼儿带有表情地练习演奏，进一步体验合奏的快乐。

活动延伸：

在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，幼儿可以打开学习资源，装饰圣诞树。