铃儿响叮当教案小班7

这门合唱课程旨在通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让学生们体验并表达对大自然的赞美之情。我们将通过讲授法、欣赏法、模唱法和合作探究法等多种方法，培养学生的情感态度和价值观。

在课程中，我们将重点关注歌曲情绪的把握和二声部的配合。为了更好地教授这门课程，我们准备了多媒体课件、钢琴和乐谱等教学准备工具。

教学过程分为发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱和课程总结等环节。在发声练习中，我们将引导学生进行音乐练习，注意声音的连贯和气息的控制。接下来，我们会观看《铃儿响叮当》的视频，欣赏不同语言演唱的音频，让学生们感受歌曲的氛围和欢快的情绪。

在歌曲学唱过程中，我们将教授学生相关的音乐知识，如节奏、附点节奏、连音线和反复记号等。然后，学生们将跟着钢琴的伴奏，学唱歌曲的旋律声部。

最后，我们将进行课程总结，对学生们的学习效果进行反思。虽然大部分学生对这首歌曲都比较熟悉，但在学唱过程中，有些学生可能没有按照歌谱的节奏演唱。作为音乐教师，我们需要尊重歌谱的原貌，确保学唱阶段的教学质量。

通过这门合唱课程，学生们不仅可以体验和声的美感，培养审美能力和演唱技巧，还能通过歌曲表达对大自然的热爱与歌颂。这将是一次充满乐趣和意义的学习体验！

铃儿响叮当教案小班8

活动目标：

1. 在模仿动作的基础上，创编各种肢体动作，感受乐曲《铃儿响叮当》。

2. 与同伴合作表演，享受新年热闹气氛的快乐。

活动准备：

课件、铃铛若干。

活动过程：

一、兴趣导入

1. 听《喜洋洋》的律动。

2. 老师问：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你觉得这首曲子怎么样？（给你一种怎样的感觉？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候最热闹最喜庆呢？【过生日、结婚、过新年】

3. 老师问：你们怎么过新年呢？（怎样过春节？）

小结：有了挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等活动，我们的春节更加热闹、喜庆了。

二、欣赏乐曲、感受旋律

1. 新年老人出场：新年好！【幼儿与新年老人打招呼】我要送你们一个新年礼物——带聪明的孩子去卡通城堡欢度新年。你们想去吗？我先考考你们！

2. 第一遍欣赏：一起听听这首乐曲。

提问：这首曲子听起来怎么样？让你想到了什么？

小结：这首乐曲活泼、欢快，让我们想到了放烟花、贴春联、挂灯笼等有趣的事情。

3. 第二遍欣赏：

提问：这首曲子用了哪些乐器演奏？

小结：因为有了琵琶、笛子、二胡、扬琴的共同演奏，所以让我们感受到更热闹喜庆的新年气氛。这首乐曲的名字叫《铃儿响叮当》。

三、肢体表现乐曲

过渡：卡通城堡的大门敞开了，我们赶快进去吧。

1. 看到小公主：小公主在那边等我们呢！她做了什么动作呢？你们会做吗？（幼儿模仿小公主的动作）除了这个动作，小公主还会做什么动作呢？（幼儿大胆想象肢体动作）我们看看小公主的动作！

（幼儿结合图片连续做动作）

小结：原来一个静止的动作配上手的上下摆动等变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

2. 看到维尼熊、跳跳虎、粉红猪：他们用什么动作迎接我们？请你们用动作告诉我！（模仿图片上的动作）这个静止的动作可以怎么变成连贯的动作？（如手上下、左右摆动。腰部扭动。各种脚步变化。）

小结：原来一个静止的动作配上手、脚的变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

3. 看到阿童木：阿童木又做了一个什么造型呢？（模仿图片上的动作）如果一直一只脚站着，会很累也不能保持平衡，你们有什么办法吗？（幼儿提出身体部位或方向的变化）我们的办法和阿童木的一样吗？阿童木怎样变化的？请仔细看图片，学一学、跳一跳，然后告诉我他怎样变化的？

小结：除了身体部位的变化，还可以配上方向的变化，让一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

4. 卡通城堡举办新年舞会，但卡通伙伴们不会跳舞。你们有什么好办法吗？

我们可以把刚才跳舞的秘诀告诉他们，并教他们如何把一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

⑴每个幼儿选择一个卡通伙伴。

请你们找一个你喜欢的卡通伙伴，模仿他的动作，再想想可以怎么变化？（幼儿自由分组模仿、创编动作）【老师关注幼儿动作变化，进行个别指导】