通过活动初步感受歌曲《铃儿响叮当》的活泼欢快特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

活动准备：

幼儿已经欣赏过歌曲《摇篮曲》，观看过滑雪橇的画面和录像；准备了PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。

活动过程：

一、比较欣赏，初步感受

1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

老师带来了两首好听的歌曲，先听一下《摇篮曲》。大家觉得这首歌有什么感觉？

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是妈妈哄宝宝睡觉时听的歌。

2. 欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

再听一首歌曲，和《摇篮曲》有什么不一样？

小结：听起来很快乐，我们可以叫它"欢快"。

问：听到欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（跟着歌曲的节奏开心地做动作）

教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现

1. 理解、模仿

问：我们再听一下活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？

问：再听一下这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？谁来做一下这个动作？

小结：

滑雪：身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇：坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2. 模仿、表现

教师准备了串铃、雪橇、滑雪板，让孩子们选择自己喜欢的一种，一起来滑雪。

问：大家准备好了吗？让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪。可以和别人做不一样的动作哦！

中班铃儿响叮当教案反思精选6

活动目标：通过学习使用小铃、串铃、响板和铃鼓四种打击乐器演奏，展现歌曲的活泼和欢快特点。同时，通过演奏节奏谱和与同伴合作演奏，体验乐趣。

活动准备：准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板和铃鼓。

活动过程：

1.播放《铃儿响叮当》乐曲，让幼儿随着音乐自由动作，感受乐曲的活泼和欢快特点，并引导幼儿尝试演奏乐器。

- 教师出示节奏谱，引导幼儿观察并指出难懂的地方，练习重点节奏。引导幼儿观察节奏谱，并尝试用身体动作（拍手、拍肩、转手腕、跺脚）表现音乐。提醒幼儿使用正确的方法演奏小铃、串铃、响板和铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

- 教师哼唱乐曲，指导幼儿合奏，随时提醒幼儿集中注意力，按照节奏谱演奏。

- 引导幼儿完整地听音乐，观察教师指挥演奏。

- 让个别幼儿尝试指挥，全体幼儿一起合奏。

2.引导幼儿带有表情地练习演奏，进一步体验合奏的快乐。

活动延伸：

在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，幼儿可以打开学习资源，装饰圣诞树。

中班铃儿响叮当教案反思精选7

这门合唱课程旨在通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让学生们体验并表达对大自然的赞美之情。我们将通过讲授法、欣赏法、模唱法和合作探究法等多种方法，培养学生的情感态度和价值观。

在课程中，我们将重点关注歌曲情绪的把握和二声部的配合。为了更好地教授这门课程，我们准备了多媒体课件、钢琴和乐谱等教学准备工具。

教学过程分为发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱和课程总结等环节。在发声练习中，我们将引导学生进行音乐练习，注意声音的连贯和气息的控制。接下来，我们会观看《铃儿响叮当》的视频，欣赏不同语言演唱的音频，让学生们感受歌曲的氛围和欢快的情绪。

在歌曲学唱过程中，我们将教授学生相关的音乐知识，如节奏、附点节奏、连音线和反复记号等。然后，学生们将跟着钢琴的伴奏，学唱歌曲的旋律声部。