2. 第一遍欣赏：一起听听这首乐曲。

提问：这首曲子听起来怎么样？让你想到了什么？

小结：这首乐曲活泼、欢快，让我们想到了放烟花、贴春联、挂灯笼等有趣的事情。

3. 第二遍欣赏：

提问：这首曲子用了哪些乐器演奏？

小结：因为有了琵琶、笛子、二胡、扬琴的共同演奏，所以让我们感受到更热闹喜庆的新年气氛。这首乐曲的名字叫《铃儿响叮当》。

三、肢体表现乐曲

过渡：卡通城堡的大门敞开了，我们赶快进去吧。

1. 看到小公主：小公主在那边等我们呢！她做了什么动作呢？你们会做吗？（幼儿模仿小公主的动作）除了这个动作，小公主还会做什么动作呢？（幼儿大胆想象肢体动作）我们看看小公主的动作！

（幼儿结合图片连续做动作）

小结：原来一个静止的动作配上手的上下摆动等变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

2. 看到维尼熊、跳跳虎、粉红猪：他们用什么动作迎接我们？请你们用动作告诉我！（模仿图片上的动作）这个静止的动作可以怎么变成连贯的动作？（如手上下、左右摆动。腰部扭动。各种脚步变化。）

小结：原来一个静止的动作配上手、脚的变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

3. 看到阿童木：阿童木又做了一个什么造型呢？（模仿图片上的动作）如果一直一只脚站着，会很累也不能保持平衡，你们有什么办法吗？（幼儿提出身体部位或方向的变化）我们的办法和阿童木的一样吗？阿童木怎样变化的？请仔细看图片，学一学、跳一跳，然后告诉我他怎样变化的？

小结：除了身体部位的变化，还可以配上方向的变化，让一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

4. 卡通城堡举办新年舞会，但卡通伙伴们不会跳舞。你们有什么好办法吗？

我们可以把刚才跳舞的秘诀告诉他们，并教他们如何把一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

⑴每个幼儿选择一个卡通伙伴。

请你们找一个你喜欢的卡通伙伴，模仿他的动作，再想想可以怎么变化？（幼儿自由分组模仿、创编动作）【老师关注幼儿动作变化，进行个别指导】

⑵小朋友和伙伴们一起跳出了好看的舞蹈，谁愿意和大家分享你的舞蹈。【幼儿分享交流】看了他们的舞蹈，你们还有别的想法吗？请你跳一跳。你是怎样变化出舞蹈的？【鼓励幼儿分享自己创编的不同舞蹈】

⑶你们为卡通伙伴们编出了许多好看的舞蹈动作。好消息是，你们被邀请参加新年舞会！在舞会上可能会碰到刚才的卡通伙伴们，他们的舞步可能还不够好看，所以我们要和他们一起跳，好吗？【集体完整表演】

四、活动延伸

宝贝们，玩得开心吗？希望今年的新年成为我们最美好难忘的回忆，最后我们将这份快乐传递给更多的伙伴们，好吗？

打击乐铃儿响叮当教案反思精选10

在周村长安幼儿园，有一场别开生面的音乐活动。这个活动的目标有三个：让幼儿了解音乐的性质和曲式结构，学会用不同的节奏表现乐曲的结构，以及掌握特定的节奏型并尝试演奏节奏乐。

为了准备这个活动，老师提前准备了关于圣诞和圣诞老人的知识，并准备了图片、图示谱和音乐磁带。

活动开始前，老师先和幼儿一起玩了一个游戏叫《小小作家》。老师给幼儿展示了一些节奏型卡片，然后给他们一个主题，让他们根据节奏型和主题编出相应的语言。

接着，老师和幼儿一起唱了一首叫《新年真快乐》的歌曲，通过跳跃和连贯的声音，让幼儿感受音乐的节奏。

接下来，老师给幼儿介绍了音乐的性质和曲式结构，并让他们边听音乐边拍手来感受音乐的结构。然后，老师配上语言节奏朗诵的表演，让幼儿想象音乐好像在讲述一件事情。幼儿讨论后，他们一起探索并拍出了音乐的节奏型，并用乐器配合演奏。

最后，幼儿分组使用不同的乐器合奏，并根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。最后，幼儿们和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。结束时，大家还边听着音乐边敲着节奏一起出活动室。

这个活动不仅让幼儿感受到了音乐的欢快和活泼，还让他们学会了用不同的节奏表现乐曲的结构，初步感知渐强渐弱。这样的活动不仅给幼儿带来了乐趣，也提高了他们的音乐素养。