活动准备：

课件、铃铛若干。

活动过程：

一、兴趣导入

1. 听《喜洋洋》的律动。

2. 老师问：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你觉得这首曲子怎么样？（给你一种怎样的感觉？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候最热闹最喜庆呢？【过生日、结婚、过新年】

3. 老师问：你们怎么过新年呢？（怎样过春节？）

小结：有了挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等活动，我们的春节更加热闹、喜庆了。

二、欣赏乐曲、感受旋律

1. 新年老人出场：新年好！【幼儿与新年老人打招呼】我要送你们一个新年礼物——带聪明的孩子去卡通城堡欢度新年。你们想去吗？我先考考你们！

2. 第一遍欣赏：一起听听这首乐曲。

提问：这首曲子听起来怎么样？让你想到了什么？

小结：这首乐曲活泼、欢快，让我们想到了放烟花、贴春联、挂灯笼等有趣的事情。

3. 第二遍欣赏：

提问：这首曲子用了哪些乐器演奏？

小结：因为有了琵琶、笛子、二胡、扬琴的共同演奏，所以让我们感受到更热闹喜庆的新年气氛。这首乐曲的名字叫《铃儿响叮当》。

三、肢体表现乐曲

过渡：卡通城堡的大门敞开了，我们赶快进去吧。

1. 看到小公主：小公主在那边等我们呢！她做了什么动作呢？你们会做吗？（幼儿模仿小公主的动作）除了这个动作，小公主还会做什么动作呢？（幼儿大胆想象肢体动作）我们看看小公主的动作！

（幼儿结合图片连续做动作）

小结：原来一个静止的动作配上手的上下摆动等变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

2. 看到维尼熊、跳跳虎、粉红猪：他们用什么动作迎接我们？请你们用动作告诉我！（模仿图片上的动作）这个静止的动作可以怎么变成连贯的动作？（如手上下、左右摆动。腰部扭动。各种脚步变化。）

小结：原来一个静止的动作配上手、脚的变化，就能变成一个连贯的舞蹈动作。

3. 看到阿童木：阿童木又做了一个什么造型呢？（模仿图片上的动作）如果一直一只脚站着，会很累也不能保持平衡，你们有什么办法吗？（幼儿提出身体部位或方向的变化）我们的办法和阿童木的一样吗？阿童木怎样变化的？请仔细看图片，学一学、跳一跳，然后告诉我他怎样变化的？

小结：除了身体部位的变化，还可以配上方向的变化，让一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

4. 卡通城堡举办新年舞会，但卡通伙伴们不会跳舞。你们有什么好办法吗？

我们可以把刚才跳舞的秘诀告诉他们，并教他们如何把一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

⑴每个幼儿选择一个卡通伙伴。

请你们找一个你喜欢的卡通伙伴，模仿他的动作，再想想可以怎么变化？（幼儿自由分组模仿、创编动作）【老师关注幼儿动作变化，进行个别指导】

⑵小朋友和伙伴们一起跳出了好看的舞蹈，谁愿意和大家分享你的舞蹈。【幼儿分享交流】看了他们的舞蹈，你们还有别的想法吗？请你跳一跳。你是怎样变化出舞蹈的？【鼓励幼儿分享自己创编的不同舞蹈】

⑶你们为卡通伙伴们编出了许多好看的舞蹈动作。好消息是，你们被邀请参加新年舞会！在舞会上可能会碰到刚才的卡通伙伴们，他们的舞步可能还不够好看，所以我们要和他们一起跳，好吗？【集体完整表演】

四、活动延伸

宝贝们，玩得开心吗？希望今年的新年成为我们最美好难忘的回忆，最后我们将这份快乐传递给更多的伙伴们，好吗？

玲儿响叮当打击乐设计教案精选9

活动目标：1、激发幼儿对圣诞节的兴趣，培养他们对音乐的感知力；2、感受欢快的音乐和愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲编排动作。

活动准备：音乐录音带、动画片。

活动过程：

一、导入部分：

1、播放动画片和音乐，让幼儿感受到浓厚的节日氛围。

2、播放结束后，提问：