- 第6小节：第2号幼儿随着第3号幼儿也钻这个‘门洞’。

- 第7小节：第1号幼儿仍然高举右手，同时向右后自转一周。

- 第8小节：三人拉成圆形。

- 第9至10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

- 第11至12小节：幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

- 第13至16小节：动作同第9至10小节，方向相反。

三、学习集体舞中的难点部分：

1. 学习“钻门洞”的动作。

2. 通过示范和练习，让幼儿掌握钻门洞和自转的技巧。

3. 幼儿分成两组练习钻门洞，一半练习，一半唱英语歌曲。

4. 选择跳得好的幼儿再次示范，并强调钻门洞和自转的要点。

5. 教师扮作圣诞老人帮助还没有学会的幼儿，在幼儿集体跳一次后，再次练习钻门洞。

四、跟着较慢的音乐完整地跳舞：

1. 幼儿集体跟着老师完整地跳舞，配合较慢的音乐。

2. 幼儿交换舞伴，再次跳舞。

五、合着正常速度的音乐跳舞。

活动结束：

进行游戏"铃儿在那里"：

幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里（前、后、左、右）。

结束后，与铃儿一起玩。

这样，幼儿在活动中能够听懂英语指令，跟随音乐做舞蹈动作。通过学习集体舞，体会舞蹈的快乐，并感受到不断交换舞伴的快乐情绪。同时，在活动中也能够听、说英语，提升语言能力。

铃儿响叮当打击乐公开课教案精选4

教学目标：

一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们感受大自然的美丽，进一步激发我们对大自然的热爱和赞美。

二、通过合唱训练，让我们体验和声的美感，提高审美能力和演唱技巧。

三、通过欣赏不同版本的《铃儿响叮当》，了解音乐要素对音乐形象的影响。

四、通过创造和实践，深入理解音乐文化。

教学重点：理解歌曲的意境，并用不同情绪生动地演唱。

教学难点：结合赏析和演唱表现艺术处理，尝试用不同的音乐要素表达歌曲。

教学过程：

一、情景导入

1、老师：同学们，冬天来了，下雪了，你们最想做什么呢？看看这些滑雪的照片，他们玩得很开心吧！圣诞老人也来了，大家想到了什么吗？

2、老师：今天圣诞老人给大家带来了礼物，猜猜是什么呢？

3、老师：是一首歌，听一下（播放《铃儿响叮当》）

4、老师：听完了有什么感受吗？我们一起学学这首歌吧，打开音乐书到第48页，歌名是《铃儿响叮当》。

二、初步欣赏，了解歌曲

1、介绍歌曲的创作背景。

2、介绍歌曲

老师：这是一首活泼轻快的儿童歌曲，节拍是1=2/4，速度要稍快。歌曲分为两段，第一段描绘了孩子们坐在雪橇上欢笑玩耍的情景，伴随着马铃声回荡在山野间。第二段旋律宽阔，表达了孩子们勇往直前的气势和快乐心情。

三、学唱歌曲