3. 看到阿童木：阿童木又做了一个什么造型呢？（模仿图片上的动作）如果一直一只脚站着，会很累也不能保持平衡，你们有什么办法吗？（幼儿提出身体部位或方向的变化）我们的办法和阿童木的一样吗？阿童木怎样变化的？请仔细看图片，学一学、跳一跳，然后告诉我他怎样变化的？

小结：除了身体部位的变化，还可以配上方向的变化，让一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

4. 卡通城堡举办新年舞会，但卡通伙伴们不会跳舞。你们有什么好办法吗？

我们可以把刚才跳舞的秘诀告诉他们，并教他们如何把一个静止的动作变成连贯的舞蹈动作。

⑴每个幼儿选择一个卡通伙伴。

请你们找一个你喜欢的卡通伙伴，模仿他的动作，再想想可以怎么变化？（幼儿自由分组模仿、创编动作）【老师关注幼儿动作变化，进行个别指导】

⑵小朋友和伙伴们一起跳出了好看的舞蹈，谁愿意和大家分享你的舞蹈。【幼儿分享交流】看了他们的舞蹈，你们还有别的想法吗？请你跳一跳。你是怎样变化出舞蹈的？【鼓励幼儿分享自己创编的不同舞蹈】

⑶你们为卡通伙伴们编出了许多好看的舞蹈动作。好消息是，你们被邀请参加新年舞会！在舞会上可能会碰到刚才的卡通伙伴们，他们的舞步可能还不够好看，所以我们要和他们一起跳，好吗？【集体完整表演】

四、活动延伸

宝贝们，玩得开心吗？希望今年的新年成为我们最美好难忘的回忆，最后我们将这份快乐传递给更多的伙伴们，好吗？

铃儿响叮当打击乐教案大班设计精选7

活动目标：1、激发幼儿对圣诞节的兴趣，培养他们对音乐的感知力；2、感受欢快的音乐和愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲编排动作。

活动准备：音乐录音带、动画片。

活动过程：

一、导入部分：

1、播放动画片和音乐，让幼儿感受到浓厚的节日氛围。

2、播放结束后，提问：

a：这首歌是关于哪个节日的？听到这首歌有什么感受？

b：圣诞节时，圣诞老人是怎么送礼物的？

二、熟悉歌曲旋律：

1、感受歌曲的节奏。播放音乐，让幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：

a：这首歌有几拍子？

b：4/4拍有什么特点？

c：歌词里唱了些什么？（如果幼儿说不出，可以再次播放音乐来帮助他们，同时教师可以加入简单的动作）

2、教师弹唱歌曲，让幼儿欣赏。

3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（教师用语言引导）。教师说：“这首歌很好听，如果我们给它加上动作就更好了，是不是？请幼儿听音乐并表演动作。”在幼儿听音乐并做动作的过程中，逐渐熟悉音乐，教师可以引导幼儿轻声唱歌。“小朋友，你的动作要跟歌词唱的一样。”

4、进行歌曲表演。

二、结束部分：

教育幼儿关心他人，让他们了解圣诞节送礼物是友好的一种方式。教师说：“圣诞节的时候，每个人都很开心，因为他们收到了圣诞老人和好朋友的礼物。”

四、活动评价与反思。

铃儿响叮当打击乐教案大班设计精选8

我们的活动目标是让孩子们熟悉圣诞歌曲的旋律，并学唱新的歌曲。同时，我们也希望通过歌曲带来的快乐情绪，激发孩子们对圣诞节的向往。

活动准备方面，我们准备了钢琴。

活动过程如下：

一、我们首先进行律动练习，唱《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》等歌曲。

二、接着是练声部分，我们唱《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》等歌曲。

三、然后我们学唱歌曲《铃儿响叮当》。

1. 首先，我们复习一遍歌曲，引导孩子们用好听的声音唱歌。

2. 接下来，我们创编歌曲的动作。

3. 教师放音乐，孩子们跟着音乐唱歌，并创编自己喜欢的动作。