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《可爱的小脚丫》教案精选1

设计思路：

根据小班幼儿的好奇心和活泼好动的特点，我们改变了传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，为幼儿创造一个自由愉快的学习环境。我们希望通过创设情境、探索操作和游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的快乐，从而让幼儿变得自信，学会学习和生活。

活动目标：

1. 培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。

2. 增进幼儿探究和解决问题的能力，发展幼儿合作、表达和交流的能力。

3. 了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。

活动重点：了解脚各部分的名称。

活动难点：用手制作脚印。

活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

活动方法：游戏法、探索法、演示法。

活动时间：一课时。

活动过程：

一、导入(成长的脚印)：

出示小中大三幅脚印图，提问幼儿猜猜是谁的脚印。

二、探索用脚丫捡、撕东西：

让幼儿自由探索操作，了解脚丫的特征。可以让幼儿动一动小脚，跟着音乐一起念儿歌动起小脚。然后让幼儿数数小脚，帮助他们认识脚趾的数量。接着让幼儿挠一挠小脚，感受一下。最后让幼儿闻一闻小脚，讨论为什么会有味道以及如何保持脚的清洁。

三、了解小脚的特征：

通过提问和交流的方式，让幼儿认识脚趾、脚面、脚掌、脚心和脚跟等部位。

四、巩固脚丫的外形特征：

通过游戏和表演的方式，让幼儿指出脚丫的不同部位，加深他们的认识。

五、探讨脚丫的作用：

让幼儿用动作表示脚的功能，体验快乐。

六、探讨如何保护脚丫：

通过展示脚丫宝宝的形象，引导幼儿讨论如何保护自己的脚丫，并培养幼儿的同情心和爱心。

七、印脚丫，体验合作成功的喜悦：

让幼儿用手印制脚印，教师巡回指导和帮助。

活动延伸：

可以印下幼儿的足迹，以后再来看脚丫是否长大了，并祝愿他们快乐健康地成长。同时鼓励幼儿继续探索脚丫的其他秘密。

活动反思：

这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是他们自己，这对小班幼儿来说是很神秘和有趣的事情。幼儿对脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索。今后要为幼儿创造更多的条件，让他们继续探索。但在幼儿制作脚印时，有些幼儿操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异。

《可爱的小脚丫》教案精选2

活动目标：

1、让幼儿能用简单的话语表达自己的感受。

2、让幼儿了解脚的外形特征和功能。

3、教导幼儿如何保护自己的小脚。

活动准备：报纸、海绵垫、做垫、剪羊毛音乐。

活动过程：

老师：大家好！