学生：老师好！

问：刚才那个游戏好玩吗？

一、引出主题

老师准备了很多游戏要和大家一起玩，先问一个问题，大家听好了！

问：我们每个人都有一个宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是什么吗？

答：小脚

二、问：我们的脚都能做什么呢？

脚可以走路、踢球、跳舞、骑车，请你们示范给大家看。

三、1、问：今天我们想和自己的小脚做游戏，你们想不想和自己的小脚做游戏呢？

答：想

老师：请大家和我一起来做吧！

2、听音乐，做动作。

四、感受小脚

1、今天我给大家准备了海绵垫，请大家走走、跳跳。

听到铃鼓声，回到我面前，请告诉我，你在海绵上是什么感觉？

2、请大家在地面上走走、跳跳。

听到铃鼓声，回到我面前，请告诉我，你在地面上是什么感觉？

3、请大家再次在海绵上走走、跳跳，在地面上跳跳。

五、了解小脚

1、刚才我们都有点累了，现在请大家坐下休息一下，看看我给大家准备了什么？（废旧的报纸）把你的手伸到后面，看看我做了一个小球。现在请大家用你们的小脚和小球做游戏，看看你们会用什么方法玩。

问：告诉我，你们是怎么玩的？

答：我是用两个脚底夹起来的。

老师：原来是用脚底夹起来的。现在我们来认识一下脚底。

脚底在哪里，请大家说出脚底在这里。

2、认识脚趾和脚跟。

六、探讨如何保护小脚

老师：刚才我们玩游戏的时候，弄脏了小脚，我们要怎么保护好自己的小脚呢？

学生：回答自己的想法。

总结幼儿的答案，我们要每天洗脚、换袜子，还要每天换鞋子。这样就能保护好我们的小脚了。

七、延伸活动

等课程结束后，我们一起到鹅卵石上走走，看看会有什么感觉。现在请大家和客人老师说再见。

《可爱的小脚丫》教案精选3

我们的小脚丫非常重要，它们帮助我们站立、行走和跳跃等活动。但是孩子们在日常生活中可能会不小心伤害到自己的小脚，对身体健康有影响。为了帮助幼儿认识自己的小脚，知道小脚的作用并学会保护它们，我设计了这个活动。

活动目标包括认识脚的外形特征，知道小脚在很多事情中起到重要作用，学会正确保护小脚，以及体验健康活动带来的乐趣。

为了达到这些目标，我准备了盆、热水、毛巾、软垫和欢快的音乐等物质。同时，我还让幼儿在日常生活中熟悉自己的小脚，初步了解脚的外形特征。

在教学过程中，我运用了动手操作法、游戏法和讨论谈话法。通过让幼儿亲自洗脚，他们不仅有机会亲自动手操作，还学会了如何洗脚。同时，我还引导幼儿玩游戏和进行讨论，让他们在活动中自然地认识到脚的作用。

活动过程分为四个步骤：游戏导入，引发兴趣；观察脚丫，认识脚丫的结构特点；通过讨论，知道脚丫的作用；保护我们的小脚丫。在每个步骤中，我根据幼儿的年龄特点和注意力不集中的情况，设计了相应的教学方法。

在活动延伸中，我建议带幼儿去不同的地方感受不同的材料，比如泥土、沙子、海绵和鹅卵石等，让他们的小脚丫体验不同的感觉。

通过这个活动，幼儿们能更好地认识和保护自己的小脚丫，增强对身体健康的意识，同时也体验到健康活动带来的乐趣。

《可爱的小脚丫》教案精选4