3. 你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富：一双）

4. 引导幼儿说说小脚的本领。

你的小脚有什么本领吗？（走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领。）

二、游戏：走小路

1. 老师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（说明游戏的玩法和要求）

2. 第一次游戏：让幼儿自由选择不同的小路并交流自己的感受。

你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）

3. 第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。

- 老师：哟，你们看小路上有什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。

- 幼儿自由去捡。

- 集体交流。

- 老师：你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿说完整的话）让幼儿数数自己捡到的东西。

小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

4. 第三次游戏：增加小动物的家。

让幼儿和同伴说说自己走哪条路把什么东西送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿要有礼貌地说：“小狗我请你吃骨头”）。

三、讨论：保护小脚

小脚的本领真大，那我们应该怎样来保护它？（列举幼儿平时不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）

《可爱的小脚丫》教案精选6

活动目标：

1、让幼儿认识脚的不同部位，培养他们关注自己的意识。

2、通过脚部游戏，锻炼幼儿脚部各关节的感知能力和灵活性。

3、建立良好的师幼和同伴关系。

活动准备：

1、录音机和磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

让小朋友脱下鞋子和袜子，露出小脚。

二、认识小脚

1、认识脚趾头。

2、认识脚背。

3、认识脚底。

4、认识脚后跟。

三、脚的游戏

（一）、感知游戏

1、认知不同部位

老师和幼儿随着音乐，用脚的不同部位做热身运动。

2、感知不同材料

老师和幼儿用脚感受独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等材料。

（二）、脚和脚的游戏