1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械游戏

老师和幼儿用各种方式用脚玩沙包。

四、结束活动

老师和幼儿一起做脚部放松运动。

《可爱的小脚丫》教案精选7

设计思路：我们知道，小班幼儿非常好奇并且喜欢动手动脑，他们喜欢亲自去探索和操作。所以，为了更好地满足幼儿的学习需求，我们改变了传统的教学方式，将科学、艺术和语言等有机地结合起来。我们创造了一个自由愉快的学习环境，让幼儿在探索和操作中建立知识和经验。通过情境创设、探索活动和游戏等形式，我们引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的乐趣，从而培养他们的自信心，学会学习和生活。

活动目标：

1.培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。

2.增进幼儿的探究和解决问题的能力，发展他们的合作、表达和交流能力。

3.让幼儿了解脚的外形特征和作用，进行脚部安全教育。

活动重点：了解脚的各个部分的名称。

活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

活动方法：游戏、探索、演示。

活动时间：一节课。

活动过程：

一、导入（成长的脚印）展示小中大三幅脚印图，问幼儿猜猜是谁的脚印。

二、探索脚的特征

1.动一动小脚。播放轻快的音乐，和孩子们一起跟着音乐动起小脚，唱儿歌。然后孩子们脱掉袜子。

2.数一数小脚。孩子们摸自己的小脚，大声数数。互相数数，慢慢点、慢慢数。

3.挠一挠小脚。让孩子们挠自己和旁边小朋友的脚，体验一下。

4.闻一闻小脚。让孩子们闻一闻自己的脚，思考为什么会有味道，如何让脚保持干净、舒适（每天洗脚、换袜子和鞋子）。

三、用游戏和表演巩固脚的外形特征

1.游戏：指小脚。教师说出脚的某个部位，孩子们指出对应的部位。

2.集体活动：朗诵并表演儿歌《脚丫舞》，让孩子们体验快乐。

四、集体探讨脚的作用

1.提问：脚都可以做什么？让孩子们用动作表示。

2.师生共跳《脚丫舞》，享受乐趣。

五、探讨如何保护脚

1.展示脚丫宝宝，提问如何保护脚，没有脚会怎样？

2.教育幼儿同情和帮助残疾人，培养他们的爱心。

六、印脚丫，体验合作的喜悦

教师教孩子们用手印制脚丫，然后孩子们自己动手制作，教师巡回指导和帮助。

活动延伸：印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是否长大了，并祝愿他们快乐健康地成长。鼓励幼儿继续探索脚的其他奥秘。

活动反思：这次活动中，幼儿都很愿意参与，因为他们对自己的脚产生了浓厚的兴趣。但是还有很多问题需要继续探索，所以今后要为孩子们创造更多的条件，让他们继续探索。同时，教师要根据每个孩子的能力差异，给予适当的指导。

《可爱的小脚丫》教案精选8

活动目标：通过观察和了解小脚的活动，激发幼儿对身体奥秘的兴趣。培养幼儿勇敢表达自己发现的能力，并愿意与同伴和老师交流。同时，教育幼儿保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯。

活动准备：小动物的脚印、一只大脚丫图片、汉字卡