三、讨论：保护小脚

小脚非常厉害，那么我们该怎样来保护它呢？（列举幼儿平时不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）

可爱的小脚丫教案合集6

认识脚，知道脚各部位名称；

通过幼儿用脚做游戏发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐；

培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做；

在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。

下面活动开始：

律动入室————（1、放音乐：“稍息立正站好”）

老师：小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？

小朋友可真乖！！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗？

开始——————将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！！来，起立，到老师这里来。咱们用小脚丫来跳舞好不好？

师：累不累呀？（累）来，休息休息；坐到老师身边来。把小脚伸出来，很累是不是啊？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4、5。。。。。。10）几个？（10个）谁能告诉老师，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢？

幼：脚心

师：哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）

幼：脚趾

师：哪儿是脚趾？拉拉脚趾

幼：脚背

师：哪儿是脚背？拍拍脚背------拍拍这一只

幼：脚趾甲

师：哪儿是脚指甲？点点脚趾甲

幼：脚跟儿

师：哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，

（足跟）小朋友真聪明！！

师：来--------和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大。。。。）

师：请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？

（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞。。。。。。）

小朋友真聪明，知道的可真多！！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好。

师：（拿来一张纸）这是一张什么？（纸）

老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊！！

变变变——————变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿）

（再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌）

“我的小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”

师：小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢？？（想）

师：那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术。

——————（边撕纸边说儿歌）——————

变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面。

师：小朋友可真聪明，用脚丫会变魔术了！！

师：快看，老师给你们带来了什么好玩的东西？（老师把珠子撒地上）这是什么啊？

幼：溜溜/珠子/玻璃球