3、准备背景音乐：森林狂想曲，动感音乐伴奏。

活动过程：

一、导入

通过展示小脚视频，引起幼儿的兴趣。

老师：小朋友们，你们觉得小脚可爱吗？

幼儿：可爱！

老师：现在脱掉袜子，看看自己的小脚吧！

（出示标题）

二、认识脚的结构

1、观察、认识

老师：请大家仔细观察自己的小脚上有什么？谁想告诉大家，举起你的小脚丫。

幼儿：有脚趾头、脚趾甲、脚背、脚心、脚跟、脚掌。

老师：动一动脚指头，让我们看看。

老师：摸一摸脚趾甲，感受一下。

老师：拍一拍小脚背。

老师：捶捶脚掌。

老师：挠挠脚心，挠挠旁边的小朋友的脚心。

（根据幼儿回答顺序灵活引导）

2、巩固（出示幻灯片——认识小脚）

老师：小脚上面有脚趾和脚趾甲。

老师：学学小企鹅走路，用脚跟试试。

脚掌变成小天鹅，跳跳舞。

小天鹅回到自己的位置上。

三、通过体验和感受，认识小脚的本领

1、小脚的用处

老师：想一想，你们的小脚都会做什么事情？

（引导幼儿说出一些活动，如踢球、骑车、滑滑板、跳高、跳绳等）

老师：你们的小脚真厉害，看看他们都会做什么？

（出示图片，如骑车、踢球、跑步、走路等）

小脚可以走路、踢球、骑车、跳绳、滑板、跳高，小脚的本领很大哦！

2、脚的感知功能

老师：我们要去参加森林联欢会，但是先让小脚热热身。

（踏步、抖一抖、跳一跳）

小脚丫出发！（放音乐，让幼儿踩不同材料，适时引导幼儿有纪律、有力度地踩）

音乐结束后，幼儿回到座位休息。

幼儿：脚垫、海面、石子、积木、瓷砖。

个别提问：踩在脚垫上是什么感觉？踩海面时是什么感觉？踩石子时是什么感觉？踩瓷砖时有什么感觉？

四、保护小脚

老师：平时走路时，你们光着脚吗？

幼儿：不，穿鞋子。