师：你在怎样的小路上捡到了什么？让幼儿数数自己捡到的东西。

小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

三、讨论：保护小脚

小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）

师小结：不同的季节要穿不同的鞋袜，大小要合适，天天洗脚、勤换袜子，养成良好的卫生习惯。

反思：

《可爱的小脚丫》是引导幼儿探索自身奥秘的一个课题，以人人都有却不起眼的双脚为题材。在活动中，我为幼儿提供了必要的材料和设备，通过简单的指令和有指向性的问题，引导幼儿观察和操作，以言语表达自己的认识和感受。整个活动过程中，幼儿充满好奇心和兴趣地参与其中。活动的准备充分，幼儿在不知不觉中玩中学，学中玩，表现出积极的态度和热烈的反应。这次活动让幼儿更加认识自己的小脚，了解脚的功能，并懂得保护自己的小脚。但是幼儿对小脚的兴趣还很浓，还有更多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去。

可爱的小脚丫公开课教案范文5

在这个活动中，我们的目标是让幼儿逐渐对身体产生探索的兴趣，能够勇敢地表达自己的发现并与同伴和教师交流，以及养成良好的卫生习惯保护自己的小脚。为了准备这个活动，我们需要一些小动物的脚印、一张大脚丫的图片和一些汉字卡。

活动过程如下：

首先，我们观察脚的特征。我给幼儿们展示了一张脚丫的图片，问他们知道这是什么。接着我问他们自己是否有脚，然后要求他们和我一起把小脚露出来。在这个过程中，我念了一个儿歌，帮助他们脱鞋袜。然后我让他们摸摸自己的小脚，看看上面有些什么东西。最后，我总结说，小朋友们观察得非常仔细，他们的脚上有脚趾、脚趾甲、脚窝、脚后跟和脚边。我还贴上相应的汉字。

接下来，我和幼儿们一起玩脚趾游戏。我们唱了一个儿歌，伸出双脚，数了一下我们一共有十个脚趾头，然后摆动脚趾，向上、向下、向左、向右摆动。最后，我们勾起脚趾头，向大家问好。通过这个游戏，幼儿们在轻松的氛围中了解了脚的特征，同时也发展了语言能力和大胆发言的自信心。

然后，我们学习了脚的功能和如何保护它们。我问幼儿们，小脚有什么用途。接着，我让他们闻一闻自己的脚，问他们为什么会有气味。他们回答说因为小脚平时要做很多事情，所以会有气味。最后，我总结说我们应该经常洗脚、剪脚趾甲，并让小脚住在舒适的鞋子里来保护它们。

这个活动还可以延伸，进一步认识各种小动物的脚印，并让幼儿画下自己的脚印，与同伴比较看看有什么不同。

在整个活动中，我与幼儿们保持亲近的距离，让他们围坐在我身边，让活动更加亲切和融洽。我们唱的儿歌简单易懂，容易记住。我还将知识传授与娱乐游戏相结合，淡化了教与学的界限，让幼儿成为活动的主人。整个活动中幼儿积极参与，他们在不知不觉中学习，学习中玩耍，活动氛围轻松愉快。

可爱的小脚丫公开课教案范文6

活动目标：

1、让幼儿认识脚的不同部位，培养他们关注自己的意识。

2、通过脚部游戏，锻炼幼儿脚部各关节的感知能力和灵活性。

3、建立良好的师幼和同伴关系。

活动准备：

1、录音机和磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

让小朋友脱下鞋子和袜子，露出小脚。

二、认识小脚

1、认识脚趾头。

2、认识脚背。

3、认识脚底。

4、认识脚后跟。

三、脚的游戏

（一）、感知游戏

1、认知不同部位

老师和幼儿随着音乐，用脚的不同部位做热身运动。

2、感知不同材料

老师和幼儿用脚感受独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等材料。

（二）、脚和脚的游戏

1、搭桥

2、踩车