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可爱的小脚丫中班教案优质1

健康活动: 小脚丫是为了满足幼儿的特点而设计的教学活动。通过这个活动，我们希望培养幼儿的感知能力、认识能力、语言表达能力和动作能力。

活动重点：

1. 认识和感知脚（知道每个人有两只脚，脚上有脚趾）。

2. 学会用语言表达脚的用途。

3. 能够做简单的动作，比如走脚印、学小兔跳等。

活动难点及解决方法：

1. 幼儿年龄小，注意力容易分散。教师可以用眼神和幼儿交流，使用趣味性的教学方法来吸引幼儿的注意力，解决这个问题。

2. 幼儿语言表达能力较弱，思维不够活跃。教师可以积极参与活动，扮演角色，引导和观察幼儿，激发他们的求知欲，解决这个问题。

活动目标：

1. 初步感知和认识小脚丫，并能区分脚的大小。

2. 了解小脚丫的功能（它是我们的好朋友，走、跑、跳离不开它）。

3. 体验游戏的乐趣，发展幼儿的动作能力。

活动准备：

1. 贴有小脚丫的彩色地毯（上面有单只、双只大小不一的脚印）。

2. 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。

活动过程：

1. 游戏"指五官"引题：

- 让幼儿脱掉鞋子和袜子围坐在一起。

- 提问幼儿的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、小手和小脚在哪里。

- 让幼儿翘起小脚展示给大家看。

- 引导幼儿认识自己的小脚丫。

2. 认识小脚丫：

- 让幼儿摸摸自己的小脚，数一数他们有几只脚。

- 教师引导幼儿大声回答。

- 教师和幼儿一起数一数，发现每个人都有两只小脚丫。

3. 小脚丫上有什么：

- 教师随机询问幼儿，让他们摸摸自己的小脚丫上有什么。

- 教师引导幼儿观察，发现脚丫上有脚趾。

- 教师教幼儿用普通话学念脚趾。

4. 小脚丫比大小：

- 让幼儿观察自己的小脚丫和教师的脚的大小是否一样。

- 使用毛笔和颜料，在白纸上印下幼儿和教师的脚印。

- 让幼儿观察，看看谁的脚大，谁的脚小。

5. 小脚丫的本领：

- 让幼儿回答小脚丫能做什么。

- 教师总结小脚丫的本领，比如走、跑、跳等。

脚丫游戏：

1. 教师介绍游戏规则。