2. 幼儿自由玩乐。

可爱的小脚丫中班教案优质2

设计思路：

根据小班幼儿好奇好动、喜欢探索和操作的特点，主题活动以“多才多艺的手”为出发点，将注意力引导到小脚上。通过将科学、艺术和语言等元素有机地结合起来，为幼儿创造自由愉快的学习环境，让他们在探索和操作中构建知识和经验。通过创设情境、探索操作和游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点，并体验与同伴交流的快乐，帮助他们学会学习和生活。

活动目标：

1. 初步了解脚的外形特征和作用，并用小脚感觉不同材质的东西。

2. 知道小脚的作用，并学习如何保护自己的小脚。

活动准备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教师引导幼儿一起晒太阳，询问他们太阳晒到小脚的感觉在哪里，然后一起动动小脚，了解小脚的动作和数量。

二、了解小脚的特征

1. 挠一挠小脚

教师让幼儿挠自己和旁边朋友的脚，感受挠脚底的痒痒感觉。

2. 闻一闻小脚

教师引导幼儿闻一闻小脚，讨论小脚为什么会有味道，鼓励他们讨论脚臭的原因。

3. 看一看小脚

教师让幼儿比较手和脚的大小，以及手指和脚趾的长度。

4. 幼儿自由选择在不同材质上行走，用脚感受不同材质所带来的感觉，并让他们分享不同的感受。

三、集体探讨脚的作用及保护措施

教师引导幼儿讨论可爱的小脚的功能，例如走路、跳跃等，然后与他们一起讨论保护小脚的方法，如穿袜子、穿鞋子和保持清洁。

四、总结

教师总结今天的活动内容，提醒幼儿每只小脚上有5个脚趾，挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子，穿好鞋袜来保护小脚。最后，教师放上轻快的音乐，带领幼儿一起做“小脚操”，结束活动。

活动反思：

1. 这节活动准备的内容丰富，通过让幼儿赤脚、观察自己的小脚和走不同材质的路等，活动的趣味性较高，幼儿的参与度较理想。但由于适合分组教学，全班一起进行可能会有些混乱。

2. 在活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的了解，知道了脚的功能、形状和保护方法等。

3. 在活动安排上，环节之间的衔接较紧凑，与幼儿的互动也比较密切。但在走豆子路之后，由于豆子散落，导致幼儿满地捡豆子，场面有些混乱。这给我留下了教训，下次可以在豆子板上铺一层保鲜膜，以防豆子掉落。

可爱的小脚丫中班教案优质3

教学目标：

1、认识脚，知道脚各部位的名称；

2、通过幼儿用脚做游戏，发展脚部肌肉的灵活性和协调性，鼓励幼儿勇于尝试和挑战，树立自信心，体验成功的快乐；

3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯，让他们自己做事情；

4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作。

活动开始：

1、律动入室——放音乐：“稍息立正站好”

2、教师：小朋友，你们在家的时候是不是自己脱鞋子和袜子呢？（是）

小朋友真乖巧！现在我来考考你们，看看你们会不会自己脱鞋子和袜子好吗？（好）

开始——把脱好的袜子放在鞋子里面，然后把鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！现在大家起立，到我这里来。我们用小脚丫来跳舞好不好？（好）——放音乐：跳一段热身健身操“健康歌”

3、教师：累不累呀？（累）来，休息一下；坐到我身边来。把小脚伸出来，很累是吧？（是）是不是感觉脚丫有点发热呢？（是）来，活动活动脚趾，我们有10个手指，那么我们有多少个脚趾呢？我们一起来数数（1、2、3、4……10）一共几个？（10个）谁能告诉我，我们小脚丫各部分都叫什么名字呢？