二、认识小脚丫。

1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子，用自己的小脚丫认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

3、引导幼儿数一数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行1到5的点数。

4、小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

三、照顾小脚丫。

1、幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

2、让幼儿闻闻自己的小脚，思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？

3、播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫的本领。

1、交流与讨论：脚丫有哪些本领？

2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

3、启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？

4、小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。

教学反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

可爱的小脚丫中班教案优质6

活动目标：通过一系列的活动，让幼儿认识脚的不同部位，培养他们对自己身体的关注意识。同时，通过脚的游戏，让幼儿锻炼和发展脚部各关节的感知力和灵活性。最重要的是，通过这些活动，建立起良好的师幼和同伴关系。

活动准备：准备录音机和磁带，同时还需要准备一些鹅卵石、独木桥、体操垫和沙包等材料。

活动过程：

一、引出课题

让小朋友先把鞋和袜子脱下来，露出他们的小脚。

二、认识小脚

教导小朋友认识脚的不同部位，包括脚趾头、脚背、脚底和脚后跟等。

三、脚的游戏

（一）感知游戏

1. 部位感知：在音乐的伴奏下，教师和幼儿可以用脚的不同部位做一些热身运动。

2. 材料感知：教师和幼儿可以用脚感知一些材料，比如走在独木桥上、踩在鹅卵石上、感受不同地板的质地，或者在体操垫上做一些动作等。

（二）脚和脚的游戏

1. 搭桥：幼儿可以用自己的脚搭建一个桥，来回走过去。

2. 踩车：幼儿可以利用脚的力量来推动一辆小车。

3. 摇摇船：幼儿可以用脚来摇晃一艘小小的船。

（三）器械游戏

教师和幼儿可以用脚来玩一些有趣的器械游戏，比如用脚来玩沙包。

四、结束活动

教师和幼儿一起做一些脚部的放松运动，结束这次活动。

可爱的小脚丫中班教案优质7

活动目标：让幼儿了解自己小脚的特点和功能，培养他们对活动的兴趣，并能积极参与游戏活动。

活动准备：成人的鞋子、歌曲《大鞋和小鞋》、地毯、相关视频和音乐。