活动重难点：引导幼儿对小脚的认识，让他们正确理解脚的作用。

设计理念：让幼儿成为学习的主人，通过游戏、探索和交流，激发他们的学习兴趣。

设计思路：针对幼儿依赖性较强的问题，通过让他们认识小脚丫和玩小脚的游戏，培养他们对小脚的兴趣。通过观察、摸索和讨论，让幼儿初步了解自己小脚的特点和功能。

活动过程：

1. 谈话导入，引起兴趣。

通过谈论小脚丫的特点和功能，让幼儿对活动产生兴趣。

2. 幼儿自由探索操作，了解小脚的特征和名称。

让幼儿自由地观察、摸索和讨论小脚的特点，帮助他们认识脚背、脚底和脚跟。

3. 帮助幼儿了解脚的作用。

通过讨论和观看视频，让幼儿了解小脚的多种功能，并让他们通过跳圈、踩高跷和跑步等活动体验小脚的能力。

4. 游戏：穿大鞋。

让幼儿穿上大人的鞋子，体验穿大鞋的乐趣，并进行走路、跳跃和踢东西的活动。

5. 穿回小鞋，整理大鞋。

让幼儿穿回自己的小鞋，并整理大人的鞋子。

活动延伸：

1. 生活活动：洗脚。

2. 区域活动：找脚丫、对鞋子、装饰鞋子、拼脚丫、踩脚丫、印脚丫、脚丫操等。

活动反思：

通过这次活动，幼儿对自己小脚的认识和兴趣得到了培养。但是，我发现自己在活动设计中考虑不周，没有形成良好的规则意识。在以后的教育教学活动中，我应该更加仔细地考虑问题，做好充分的准备。

可爱的小脚丫中班教案优质8

活动目标：

1、了解小脚的结构和功能。

2、认识小脚的用途，产生对小脚的兴趣。

3、学习如何保护小脚，养成良好的习惯。

活动准备：

1、准备不同触觉垫，如地砖、海绵垫、石子、塑料脚垫、积木等。

2、准备幻灯片《可爱的小脚》。

3、准备背景音乐：森林狂想曲，动感音乐伴奏。

活动过程：

一、导入

通过展示小脚视频，引起幼儿的兴趣。

老师：小朋友们，你们觉得小脚可爱吗？

幼儿：可爱！

老师：现在脱掉袜子，看看自己的小脚吧！

（出示标题）

二、认识脚的结构

1、观察、认识

老师：请大家仔细观察自己的小脚上有什么？谁想告诉大家，举起你的小脚丫。

幼儿：有脚趾头、脚趾甲、脚背、脚心、脚跟、脚掌。

老师：动一动脚指头，让我们看看。