老师：摸一摸脚趾甲，感受一下。

老师：拍一拍小脚背。

老师：捶捶脚掌。

老师：挠挠脚心，挠挠旁边的小朋友的脚心。

（根据幼儿回答顺序灵活引导）

2、巩固（出示幻灯片——认识小脚）

老师：小脚上面有脚趾和脚趾甲。

老师：学学小企鹅走路，用脚跟试试。

脚掌变成小天鹅，跳跳舞。

小天鹅回到自己的位置上。

三、通过体验和感受，认识小脚的本领

1、小脚的用处

老师：想一想，你们的小脚都会做什么事情？

（引导幼儿说出一些活动，如踢球、骑车、滑滑板、跳高、跳绳等）

老师：你们的小脚真厉害，看看他们都会做什么？

（出示图片，如骑车、踢球、跑步、走路等）

小脚可以走路、踢球、骑车、跳绳、滑板、跳高，小脚的本领很大哦！

2、脚的感知功能

老师：我们要去参加森林联欢会，但是先让小脚热热身。

（踏步、抖一抖、跳一跳）

小脚丫出发！（放音乐，让幼儿踩不同材料，适时引导幼儿有纪律、有力度地踩）

音乐结束后，幼儿回到座位休息。

幼儿：脚垫、海面、石子、积木、瓷砖。

个别提问：踩在脚垫上是什么感觉？踩海面时是什么感觉？踩石子时是什么感觉？踩瓷砖时有什么感觉？

四、保护小脚

老师：平时走路时，你们光着脚吗？

幼儿：不，穿鞋子。

老师：为什么要穿鞋？

（引导幼儿说出穿鞋的好处，如保持脚干净、预防受伤、防滑等）

老师：穿小鞋会挤脚、脚疼，穿大鞋走路不方便，所以我们要穿合适的鞋子。

（出示图片——穿鞋小人）

幼儿：不合脚，太小了！

幼儿：穿小鞋挤脚、脚疼、脚变形。

（出示图片——穿大鞋小人）

幼儿：穿大鞋走路不方便，容易摔倒。

（出示图片——穿合适的鞋）

幼儿：合脚的鞋子最好。

老师：闻一闻小脚，什么味道？

幼儿：臭味、汗味。

老师：那怎么办？