目的：通过玩手指游戏，让幼儿复习五官和身体部位的汉字，并锻炼他们的小肌肉动作的灵活性。

准备：准备"头"、"耳朵"、"脸"、"眉毛"、"眼睛"、"鼻子"、"嘴"、"手"、"腿"、"胳膊"、"脚"等大字卡各一张。

玩法：教师举起一个大字卡，比如"头"，幼儿边说边用手指做爬的动作，说："捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢，放开捏拢；小手拍两下。"然后，教师再举起另一个大字卡，比如"脸"，幼儿用手指边做爬的动作边说："爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上"。游戏可以反复进行，教师举起不同的大字卡，幼儿做相应的动作并说出对应的部位名称。

提示：1.游戏熟练后，可以让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作，增加他们的动作灵活性。

2.可以将幼儿分成小组进行游戏，增加互动和竞争的乐趣。

识字游戏幼儿园大班精选6

活动目标：

1. 欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。

2. 结合诗歌内容，形象地认识标点符号。

3. 认识字词：首、诗、句号、省略。

活动准备：

1. 每人一本《幼儿听读游戏识字》、录音机、磁带。

2. 大范例、相应的大小字卡、常规字条。

活动过程：

（一）开始部分

幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

（二）基本部分

1. 提问舞蹈名称。

2. 幼儿讨论：小青蛙有什么本领。

教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

3. 谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。”

4. 欣赏诗歌——青蛙写诗。

（1）幼儿听音乐传书。

（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。

（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

5. 跟读诗歌——青蛙写诗。

（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。

（3）听音乐收书。

6. 逐一出示字卡，让幼儿认读。

7. 出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。

8. 教师与幼儿共同朗读大范例。

9. 游戏：大家都来跳跳。

（1）听音乐传字卡。

（2）教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”游戏数次。

（3）听音乐收字卡。

（三）结束部分

1. 教师简单小结。

2. 幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。

识字游戏幼儿园大班精选7