活动目标：

1.让幼儿学会使用筷子，激发他们自己动手做事的意愿。

2.培养幼儿参与活动的兴趣，提高他们的动手能力。

活动准备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

活动流程：

感知体验-->操作练习

活动过程：

a) 感知体验：教师扮演兔妈妈，在门口迎接幼儿。

兔妈妈：“今天，我是兔妈妈，你们是我的小兔宝宝，好吗？”

兔妈妈带着小兔宝宝们伴随着音乐进入教室。

兔妈妈：“每个兔宝宝找一个座位坐下。”

兔妈妈：“今天我请兔宝宝们吃糖。”

兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，那该怎么办呢？我们可以用筷子夹糖，看看谁能用筷子把糖夹起来。”

兔妈妈示范：“让妈妈先试试看。”（兔妈妈用筷子夹起糖）

兔妈妈：“夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。”

兔妈妈：“兔宝宝们，你们想吃糖吗？”（想）谁愿意上来夹住糖呢？幼儿（兔宝宝）拿起筷子演示自己的夹法。

兔妈妈：“原来是把筷子夹在这两根手指中间，然后分开筷子，用力夹一下，糖就夹起来了。”

兔妈妈：“还有哪个宝宝想来吃糖呢？我们一起看看谁的筷子用得好。兔宝宝们，记住只夹一颗糖。”

b) 操作练习：

兔妈妈：“我的宝宝们真能干，都会用筷子夹糖。昨天，妈妈不小心把一些豆子混在一起了，我们该怎么办呢？”

兔妈妈：“谁愿意帮妈妈，先用筷子夹起豆子，放在盘子里，然后端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！”

一名幼儿上来示范，大家鼓掌鼓励。

兔妈妈：“你们都愿意帮妈妈吗？请你们去夹。”

幼儿们开始操作，老师随机帮助指导。

c) 小结，活动自然愉快地结束。

活动反思：

本次活动以“幼儿的小手”为主题，通过谜语导入法、感知操作法和经验交流法等教学方法，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动一开始，幼儿们在愉快的表演中活动了手指，迅速吸引了他们的注意力。在感知操作过程中，幼儿们自发地去探索和体验，加深了对手的感性认识。在经验交流中，幼儿表现出色，通过讲述手的功能，与幼儿们共同建立了认知平台。这样，在不知不觉中，激发了幼儿自己动手做事的愿望，并且让他们明白自己的事情自己来做。通过操作练习，幼儿们进一步感知到手的重要性，也明白了要爱护自己的小手。这次活动很成功，幼儿们积极参与，获得了很多乐趣，也提高了动手能力。

《我的小手真能干》教案7

活动目标：

1. 培养幼儿的自信心，通过成功的体验。

2. 激发幼儿的动手做事的愿望，让他们尝试使用筷子。

活动准备：

1. 大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2. 小熊宝宝纸偶若干。

3. 食物：桔子、小红果、花生米若干。

4. 教师准备一盘小红果。

活动过程：

（一）导入：

兔妈妈问幼儿是否洗干净了小手，然后一起唱《小手歌》。兔妈妈鼓励幼儿洗干净小手后，快来帮妈妈做事。