（二）展开：

1. 分食物：

兔妈妈告诉幼儿今天要请小熊宝宝来做客，让幼儿帮忙把食物分开。幼儿用筷子把相同的食物放在一起，兔妈妈鼓励他们相信自己能够做到。

2. 讲故事：

幼儿看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。故事讲完后，兔妈妈问幼儿喜欢故事中的哪个角色，为什么喜欢或不喜欢。

3. 招待小熊宝宝：

小熊宝宝来做客，幼儿和他一起跳舞，然后用筷子夹食物喂熊宝宝吃。兔妈妈鼓励幼儿不怕困难，坚持到底。

4. 兔妈妈奖励：

兔妈妈给每个幼儿一个小红果，幼儿用筷子夹住果子喂到自己的嘴里，进一步体验成功，增强自信心。

（三）结束：

幼儿开启小火车，将小熊宝宝送回家。

故事《小蚂蚁上高塔》：

动物园里有一座高高的塔，塔顶的样子谁也不知道。一天，小豹子、小猴子和小蚂蚁在动物园玩耍，一只老鹰飞过塔顶，大声说：“从塔顶往下看的景色真美啊！谁能爬到塔顶，我会给奖励。”小豹子和小猴子都试着爬，但都离塔顶很远很远。小蚂蚁也想爬，其他动物们嘲笑他，觉得他太小了，不可能爬到塔顶。但小蚂蚁并不气馁，他对自己说：“我能行，我会成功的！”小蚂蚁克服了风雨的阻挠，一直向上爬。经过两天的努力，他爬到了塔的第一层。他并没有放弃，继续攀登，十天十夜后，他终于爬到了塔顶。小蚂蚁感叹道：“从塔上往下看，景色真美啊！”一只老鹰飞来，让小蚂蚁坐在他的背上，一起围绕着高塔飞行。

通过这个活动，幼儿在尝试使用筷子的过程中，培养了自信心。他们通过分食物、听故事、招待小熊宝宝等活动，不仅增强了自己的动手能力，还体验到了成功的喜悦。

《我的小手真能干》教案8

在幼儿的日常活动中，他们时刻都在接触和使用自己的双手。然而，他们对自己的小手了解得并不深刻。他们常常认为自己的手和别人的手没有什么不同，也没有意识到手的多样性和本领的多样性。因此，他们对如何保护自己的小手的知识和能力也缺乏。所以，我们需要通过一些活动来让幼儿对自己的手有更深入的了解。

我们的目标是让幼儿通过观察和比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。同时，通过一些操作活动，让幼儿知道手有很多的本领，从而增加他们对自己的手的信心。此外，我们还希望通过这些活动来发展幼儿手指的小肌肉动作，让他们知道要保护自己的小手。

在活动中，我们将重点介绍手的多样性，特别是指纹的多样性。我们将通过观察和交流的方式，让幼儿了解自己手上有什么。然后，我们会比较一下每个人的手，看看它们是否都一样（比如大小、厚薄、指纹）。为了解决指纹多样性这一难点，我们会让幼儿用印泥印出自己手指上的指纹。

接下来，我们会让幼儿说一说和做一做，让他们了解小手可以做什么。然后，我们会分组让幼儿自由选择不同的操作活动。比如，他们可以尝试手印画、串珠活动、舀米、捡豆、撕花瓣等等。通过这些活动，幼儿不仅可以锻炼手指的小肌肉动作，还能增加对自己手的认识和信心。

通过这些活动，我们相信幼儿会对自己的手有更深入的了解。他们会明白每个人的手都是独一无二的，而且手有很多的本领。同时，他们也会明白要保护自己的小手。让我们一起来探索小手的奇妙之处吧！

《我的小手真能干》教案9

在这个活动中，我们的目标是通过让幼儿体验成功来培养他们的自信心，同时激发他们自己动手做事的愿望。为了准备这个活动，我们需要准备大盘和小盘（每个幼儿3个），还有一些筷子。我们还需要一些可喂食的小熊宝宝纸偶以及一些食物，比如桔子、小红果和花生米。教师准备一盘小红果。

活动的第一部分是导入。兔妈妈会唱一首《小手歌》，鼓励幼儿洗干净小手并帮助妈妈做事。

接下来是活动的展开部分。首先，幼儿会用筷子把相同的食物夹到小盘里，这样他们就可以帮助兔妈妈把食物分开了。兔妈妈会鼓励幼儿相信自己能做到，并给予他们自信心的肯定。然后，幼儿会分别夹出桔子、红果和花生米放到小盘里。教师会巡回指导幼儿操作，并总结夹食物的方法。

接下来是讲故事的部分。幼儿会看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。故事讲完后，兔妈妈会提问幼儿对故事中的角色有什么喜欢或不喜欢的地方，以增强他们的自信心。

然后是招待小熊宝宝的部分。小熊宝宝来做客，幼儿会和他一起跳舞，并用筷子夹食物喂给小熊宝宝。这个环节旨在鼓励幼儿克服困难，坚持完成任务。

最后，兔妈妈会奖励每个幼儿一个小红果，幼儿会用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里，进一步体验成功，增强自信心。

活动结束时，幼儿会一起开小火车送小熊宝宝回家。

通过这个活动，幼儿在体验成功的过程中培养了自信心，同时也尝试了使用筷子，激发了他们自己动手做事的愿望。