2. 引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，让他们相互观察自己的牙齿。

3. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4. 教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，在幼儿园里没有牙刷的情况下，我们可以漱口。

4. 请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5. 集体学习正确漱口的方法：

- 教师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬头，闭嘴，咕噜咕噜吐出水。

- 幼儿边念儿歌边模仿。

5. 漱口，幼儿拿着杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6. 照镜子比一比，看谁的牙齿最干净。

漱口习惯的养成不仅仅依靠幼儿园，学习活动结束后，我们应该告诉家长漱口的要求和儿歌内容，让家长在家里督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思：

饭后漱口虽然是小事，但对孩子良好习惯的养成非常重要。虽然我们提醒了孩子们很多次，但仍有个别孩子逃避或敷衍了事。然而，自从那次观察活动后，孩子们自觉地多了漱口的习惯。

在日常生活中，我们应该给孩子创造一个让他们亲自感知、操作和体验的环境。这样，孩子们才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐将这种认识转化为自觉的行动。

小班健康教案及反思大全精选9

活动准备

1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

2、一条脏毛巾

活动流程

一、开始部分：

用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。

儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！

6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。

师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！

师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？

三、结束部分：小结。

师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？

小结及反思

本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

课后反思