摆2条小鱼，拿走2条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（2-2=0）

摆4条小鱼，拿走4条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（4-4=0）

摆5条小鱼，拿走5条，还有几条小鱼，应该怎么写算式？（5-5=0）

5-5=0 这个算式中，前面的5表示什么？（我们摆的5条小鱼）后面的5表示什么？（拿走5条）得数0表示什么？（都拿走了，一条也没有，用0表示）

你发现了什么规律？同桌之间说一说。（发现相同的数相减，结果等于0）

通过直观的操作，更有利于学生理解得数是0的减法的实际意义。

4.游戏活动：玩“青蛙跳水”的游戏，拿5个乒乓球，一盆水，把球往水盆里投，看能投中几个，有几个没投中，（也可先预设自己能投中几个，）再列出相应的算式。

投中1个，有4个没投中，这种情况下，可以怎么写算式呢？可能是1+4=5，也可能是5-1=4，有5个球，投中1个，有4个没投中。或者是5-4=1，有5个球，4个没投中，投中1个球。

还可能投中2个、3个、4个、5个等，或者一个也没投中呢。说一说算式。

青蛙跳水的游戏实际上是为试一试中的“套圈”做铺垫。

5.课件展示第28页“试一试”（套圈）。你能根据图和所给的加法算式，列一道减法算式吗？

1+3=4 4-( )=( ) 学生可能给出4-1=3或4-3=1

说一说，每个算式表示什么意思，这两个算式之间有什么关系？

还有其他的可能吗？你能列出算式吗？和同桌说一说。（通过以上两个活动，渗透加减法互逆的关系。）

6.你们玩过“吹泡泡”游戏吗？展示吹泡泡的图片。请你们认真观察这幅图，说说每幅图的意思，再列出算式。

三、练习应用：

为了避免比较抽象的训练，在练习应用这个环节，也应该创设富有情趣的、开放的情境，习题的设计还应该有一定的梯度。我的习题是这样设计的：

1.摘苹果：看图说出图的意思，再列算式。

2.小猴吃桃：看图说出图的意思，再列算式。

3.29页第3题，这是一道开放题，学生独立完成。教师可以引导学生根据图意展开想象，培养求异思维。

可能出现：5=4+1 5=1+4 5=3+2 5=2+3 5=0+5 5=5+0

5-4=1 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-5=0 5-0=5

4.29页第4题，说一说：能说出差几个杯子？差几把勺就可以了，至于列算式，我个人认为暂时不做全面要求。

5.□-□=0，今天我们学会了得数是0的减法，像这样的算式，你能说出几个？

本节课的教学设计力求尊重和体现教材的编写意图，从学生的实际出发，通过活动让学生轻松地投入学习。在情境创设阶段，通过学生喜欢的童话故事，激发学生兴趣，引导学生发现数学问题，培养求知欲。建立数学模型阶段，组织学生进行观察、操作、游戏和思考等活动，培养学生独立学习和语言表达能力。练习应用阶段，采用多种有效的练习方式，巩固所学知识。

以上是我对本课教学的一点认识，恳请各位专家和同仁给予指导。

小班健康教案大全集精选3

为了帮助孩子们养成良好的睡眠习惯，我们开展了一项特别的活动。活动的目标是让孩子们了解在睡觉时需要注意的事项，比如不要把头蒙在被子里、不要蹬被子、不要趴着睡觉、不要把东西放进嘴里等等。另外，我们也希望通过这个活动培养孩子们良好的午睡习惯。

为了准备这个活动，我们准备了一些道具，比如摇篮曲音乐和幼儿用的绘本。我们还准备了一些娃娃家游戏玩具，让孩子们可以在活动中进行互动。

活动开始时，我们首先向孩子们展示了一个小娃娃玩偶，并和它打招呼。然后，我们播放了摇篮曲，让孩子们感受到宝宝要睡觉的氛围。接着，我们示范了如何轻轻摇着抱着宝宝入睡。然后，我们邀请孩子们来模仿我们的动作。

接下来，我们让孩子们讨论一下在睡觉时应该注意的事项。如果孩子们不知道，我们可以给他们一些提示。例如，我们会问他们是否可以蒙头睡觉，是否可以一边吃东西一边睡觉。然后，我们告诉他们为什么这些不良睡眠习惯是不好的。比如，蒙头睡觉会让身体受凉，趴着睡觉和蒙头睡觉会影响呼吸通畅。我们还提醒他们不要在睡觉时吃东西，以免呛到自己。

接下来，我们向孩子们展示了一本描绘许多宝宝睡觉的绘本。然后，我们教他们一首名为《宝宝睡觉了》的儿歌。我们先示范朗诵这首儿歌，然后再让孩子们跟着我们一起朗诵。最后，我们全体一起朗诵这首儿歌。

活动结束时，我们提醒孩子们在睡觉时要注意正确的睡姿。我们还告诉他们，按时睡觉对我们来说也很重要，建议他们在晚上9点之前入睡，这样第二天才会有精神。

通过这个活动，孩子们学会了在睡觉前要注意的事项，并且也培养了良好的午睡习惯。我们希望孩子们能够在以后的生活中，时刻保持正确的睡姿，享受健康的睡眠。

小班健康教案大全集精选4

活动名称：青蛙跳跃乐

活动准备：每人一只呼啦圈、两只害虫、音乐（甩葱歌）

活动目标：

1. 增强幼儿双脚跳跃能力。

2. 提高幼儿臂力和投掷准确性。