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小班健康教案大全简单实用1

设计意图：

对小班幼儿进行健康教育非常重要。上学期，很多幼儿在幼儿园里没有漱口的习惯或者不知道如何正确漱口。在上学期的常规教育中，我想通过这个活动帮助幼儿明白吃完东西后应该漱口，并且教会他们正确的漱口方法。通过快乐的活动让幼儿学习并养成良好的卫生习惯对他们来说非常重要。

活动目标：

1、通过儿歌帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿明白漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动重点：

通过念儿歌学会正确的漱口方法。

活动准备：

教具准备：丁丁人物头像（配班教师戴）、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齿中)、装有水的杯子若干（比幼儿人数多几个）、水桶4个。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、老师：小朋友们好！今天我有一个好朋友也来了，看看是谁？（老师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧！”）

2、配班教师戴上丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片，出来和幼儿打招呼：小朋友们好！

（分析：这个环节主要培养幼儿的礼貌教育，让幼儿明白要和朋友打招呼、要有礼貌。而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的兴趣。）

3、介绍丁丁：丁丁是我的好朋友！他长得圆乎乎的，可结实啦！丁丁每一天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今天吃了什么？（米饭、青菜、鱼、香蕉）那他一共吃了几样东西呢？（请几位幼儿回答）

4、老师带领幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢？我们一起来数一数，从上头数到下头，从左边开始数，伸出你们的手指：1、2、……

（分析：这几个环节主要培养幼儿的数学知识，引导幼儿用更清楚的方法数出卡在牙齿中的食物。）

二、帮助幼儿学会正确的漱口方法

1、（配班教师“丁丁”：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。）

（1）老师：等等等等丁丁，小朋友们看！丁丁的牙齿里还有这么多东西，他能不能去睡觉呀？牙齿会怎么样呢？怎么办呢？谁来帮他想想办法？（引导幼儿说出“漱口”）

（2）老师：对呀！丁丁可以漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）

（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活经验，让幼儿发现并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）

2、引导个别幼儿上前漱口。

（1）老师：看！教师那里有个小水杯，谁愿意来试一试？（请一位幼儿上前试一试）仔细看他是怎么漱口的！

①若幼儿没有用正确的方法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱得更干净些呢？（再请一位幼儿上前试一试）

②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜”的声音了，则老师强调“咕噜咕噜”：刚才嘴巴是怎么动的？（咕噜咕噜）

（分析：根据幼儿的表现，引导他们仔细观察并说出他们是怎么漱口的，从而学会正确的漱口方法。）

3、带领幼儿一起学习漱口。

（1）老师：原来漱口是这样的呀！我们一起来学一学！（带领幼儿边做动作边念儿歌）

儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜（重点强调），吐……牙齿真干净！

（2）老师：刚才有些小朋友跟着我一起念儿歌边做动作，真棒！但是还有一些小朋友没有念儿歌哦，现在我们再来一遍！（带领幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜”。）

（分析：老师带领幼儿一起练习并念儿歌，通过儿歌帮助幼儿学会正确的漱口方法。）

三、幼儿漱口

1、老师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没学会……）没关系没关系，小朋友们，你们教教丁丁好吗？现在请你们每个人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边念儿歌，丁丁要来向你们学习的哦！

（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口，激发幼儿漱口的兴趣，同时幼儿也学会了漱口，既有欢乐学习的同时也增加了一些经验。）

2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师进行个别辅导。

3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？

4、老师：大家真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我学会了！我学会了！我也想来漱漱口！可是我想请小朋友帮我一个忙，你们来念儿歌，我来漱口，好吗？）我们大声帮丁丁念儿歌哦！（丁丁边做动作边把卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。）