幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习。因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

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活动目标：

1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。

2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

3、形成初步的自我保护意识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、在活动中展现幼儿可爱的一面。

活动准备：

1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。

2、相关课件。

活动过程：

一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。

二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。

玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。

（1）交待要求

（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。

2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。

3、教师小结。

三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。

2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。

四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。

1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？

2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。

课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。

五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。

玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。

活动延伸：

师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。

活动反思：

1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则。首先通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后让幼儿进行操作体验学习，再通过动画和课件循序渐进地深入，引导幼儿实现活动目标。

2、在教学方法的采用上，以支持者、引导者、合作者的身份参与幼儿的学习。恰当运用操作法，让幼儿通过亲身实践来认识感官功能；适时运用谈话法，让幼儿根据自己的体验表达自己的意思，并肯定他们的言论；合理运用直观演示法，通过动画和课件引发幼儿的好奇心和注意力，让他们认识到这些器官的重要性。

3、在活动实施的过程中，存在一些疏漏和不足之处。有些幼儿只关注自己感兴趣的物品，参与性不够全面；幼儿的知识面较窄，经验较少，需要继续丰富他们的经验。

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赤足旅行：体验脚的乐趣

活动目标：1.了解脚的外形特征和用途，培养观察力。2.培养幼儿互相关爱的情感，发展移情能力。3.体验赤足运动的乐趣。

活动准备：音乐磁带、录音机、画有五线谱和脚印的地毯。

活动过程：