3. 如果重新进行此活动，我会做两个改变。首先是头饰，我会用五颜六色的头饰，而不是单调的白色。其次是在听完故事后，留下任务。局限性是让幼儿涂上各种颜色，而不仅仅限制在红色上。

小班健康领域的教案合集5

设计思路：

刚上幼儿园两个月的小班幼儿，喜欢模仿可爱的小动物的样子。在一次韵律活动中，孩子们对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿起来。通过和孩子们的交谈，我发现孩子们对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还有一些了解。基于孩子们的兴趣和需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的特征，并用动作来表现出来。

因此，活动设计从一个游戏开始，叫做“猜猜我是谁”。我扮演游戏者的角色，和孩子们一起观察画面，发现画面中隐藏的信息。当我们发现了小动物后，让孩子们尝试模仿它们的动作。然后，我会用动画的形式呈现给孩子们，让他们模仿表演。通过模仿动物来锻炼孩子们走、跑、跳、爬的基本动作模式，让他们在轻松愉快的游戏中加强上下肢的肌力和耐力。

活动目标：

1. 学习运用走、跑、跳、爬等基本动作来模仿动物的动作；

2. 通过游戏提高观察力，认识动物独特的动作特征。

活动准备：

准备小鸭、青蛙、螃蟹、大象等动物的图片，以及相应的背景音乐和视频课件。

活动过程：

一、设置情境，引发兴趣。

1. 出示森林背景的画面，我说：“今天天气这么好，让我们到草地上活动一下吧！”

2. 同时播放音乐，我和孩子们互相打招呼，小跑步，弯腰等。

二、玩游戏：找一找。

1. 在森林背景下，我问孩子们：“森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动呢？”

2. 孩子们通过观察发现了小鸭、大象、螃蟹和青蛙的特征。我说：“今天让我们请这些动物来和我们一起做动物体操吧！”

3. 接着，播放视频，每个小动物的出场都伴随着符合它们走路速度的音乐。

小鸭：屁股翘翘，左右摇摆着出来。

大螃蟹：钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来。

小青蛙：蹲着，双手撑地，腿弯弯用力跳出来。

大象：弯腰，两手交叉，伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。

我会用语言提示孩子们如何模仿这些动物的走路姿势，并请模仿得比较像的孩子们单独表演。

通过这个活动，孩子们可以锻炼基本动作模式，同时提高观察力，认识动物独特的动作特征。这将是一次轻松愉快的健康活动。

小班健康领域的教案合集6

今天我们要学习的是健康知识。我们的目标是让大家了解到吃零食、吃变质的食物和暴食是导致生病的主要原因，同时要养成良好的饮食习惯。

为了帮助大家更好地理解，我准备了一些教具和图片。首先，让我们看看一些好吃的食物，比如糖葫芦、棒棒糖、雪糕和变质的苹果。这些食物看起来很诱人，但是我们要知道它们对我们的身体有危害。

接下来，我们一起来讨论一下。吃了这些好吃的东西会发生什么呢？让我们通过观看一些图片来讨论一下。大家可以说出零食、变质的食物和暴食对我们的身体有哪些危害？那么我们应该怎样饮食呢？请大家自由发言。

根据大家的发言，我们总结了一些正确的饮食方法：首先，我们在走路的时候不要吃东西，特别是棍状食品，以防发生意外伤害。其次，我们要按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果要洗干净再吃，以预防食物中毒和拉肚子。还有，豆腐和蒸鸡蛋比一般的饭菜更烫，所以我们要小心慢慢吃，以免烫伤口。最后，我们要注意不要吃的太饱，吃饭时要细嚼慢咽。

为了巩固我们学到的知识，我们来看一些图片。每个人都会得到一份图片，我们要区分哪些食物可以吃，哪些不可以吃，哪些是正确的用餐行为，哪些是不正确的用餐行为，并解释为什么。大家还可以说一说应该怎样做。

在课后，我们可以把这些图片粘贴到安全栏墙壁上，这样大家就可以随时看到，也能够时刻记住正确的饮食方法。

最后，我们还可以学唱一些与饮食健康相关的儿歌，比如《糖葫芦》、《肚子饿了》、《慢慢吃》。

通过今天的学习，我们希望大家能够更加了解病从口入的道理，并养成良好的饮食习惯，保持健康。

小班健康领域的教案合集7

设计思路：小班阶段的幼儿对周围的世界充满了浓厚的兴趣，而他们的知识经验还不够丰富。因此，我们可以从他们最贴近的自身开始，让他们通过观察自己的小脚来探索世界。这样的活动对幼儿来说是非常有意义的。在活动中，我们注重幼儿的直接体验，通过各种形式的游戏让他们感知、观察、比较和体会任何事物都会变化。我们可以通过谈话和讨论引出他们会长大、脚会变大的话题，从而激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。此外，我们还可以将科学、艺术和语言等多个学科有机地整合在一起，为幼儿创造自由愉快的学习氛围，让他们在探索和操作中建立知识经验。通过情境创设、探索操作和游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间的合作和交流的快乐，从而让他们获得自信，学会学习和生活。

活动目标：增进幼儿的探究和解决问题的能力，发展幼儿的合作、表达和交流能力。让幼儿了解脚的外形特征和作用，进行脚的安全教育。让幼儿感受小脚丫带来的乐趣，产生对探索的初步兴趣。培养幼儿爱护和保护脚的良好习惯。

重点和难点：让幼儿了解脚各部分的名称，并用手印制作脚印。

活动准备：欢快的音乐，三个不同大小的脚丫图案，一个脚丫宝宝模型，录音机、音乐磁带，彩珠，报纸、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1. 谜语引发兴趣：教师带来一个特殊的小客人，是谁呢？通过谜语让幼儿猜测，最后揭示是小脚丫。小脚丫宝宝向幼儿们打招呼，并邀请他们一起玩。