2.幼儿边漱口边念儿歌，教师进行个别辅导。

3.提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎样漱口的？

4.师带领幼儿再次念儿歌并漱口。

四、帮助幼儿拓展保护牙齿的方法

1.提问：除了漱口还有什么方法来保护我们的牙齿呢？

2.小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更干净更健康！

3.带领幼儿出去玩。

活动反思：

整个活动目标达到了预期效果，让幼儿有机会亲自感知、操作和体验。可爱的“丁丁”形象吸引了幼儿的注意力，通过帮助丁丁漱口的过程，幼儿自主体验和探索，并通过儿歌形式理解了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了落实，幼儿的生活技能得到了提高。养成饭后漱口的好习惯需要持之以恒地引导和培养，因此在后续活动中，我将继续将生活课堂与家庭生活有机结合，形成教育合力，逐渐让孩子们自觉地养成好的行为习惯。

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活动目标：

1. 探索竹排的多种玩法，学习如何双脚纵跳。

2. 挑战自己，体验成功的快乐。

活动准备：

- 准备各种大小的竹排。

活动过程：

一、热身运动

在活动开始前，教师会带领幼儿进行热身运动，让身体活动起来。

二、探索与练习

1. 探索

教师会引导幼儿思考如何玩竹排，然后巡回观察指导他们尝试不同的玩法。

2. 练习

教师会示范双脚纵跳的动作，并指导幼儿注意动作要领。然后幼儿可以自己练习双脚纵跳。教师会鼓励他们根据自己的能力逐渐增加竹排的纵跳难度。

3. 游戏：运砖

教师会布置不同难度的墙，并要求幼儿尝试双脚纵跳过去。

三、放松运动

活动结束前，教师会播放音乐，引导幼儿放松身体。

通过这次活动，幼儿不仅学会了双脚纵跳，还挑战了自己，体验到了成功的快乐。

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活动目标

这个活动的目标是让孩子们认识几种常见的蔬菜，并且知道吃蔬菜的好处，从而产生吃蔬菜的愿望。

活动准备

为了准备这个活动，我们需要准备一些常见的蔬菜，比如芹菜、花菜、西红柿、青菜和胡萝卜等。我们还需要一个纸箱做的“摸箱”，以及一些盘子和筐子。另外，我们也需要准备一些供孩子们品尝的菜肴，比如幼儿午餐里的蔬菜。每个孩子都会有一把小勺和一个盘子。

活动过程

首先，我们会用一些谜语来引导孩子们对蔬菜产生兴趣。例如，我们可以说：“我是一种绿瓜，爬在瓜架上，头上开着黄花。生吃起来又鲜又脆，炒熟了做菜味道也很好。”当孩子们猜出来是黄瓜后，我们会鼓励他们找出黄瓜的朋友，也就是其他的蔬菜。我们会鼓励孩子们说说他们所认识的蔬菜。

接下来，我们会将孩子们分成几组，每组桌子上都会摆上一些芹菜、花菜、西红柿和白菜等蔬菜。然后，我们会请孩子们观察、摸摸和闻闻这些蔬菜，并说说他们认识哪些蔬菜。我们会告诉孩子们这些蔬菜都是黄瓜的朋友，然后问问他们知道这些蔬菜的名字吗？

接着，我们会引导孩子们一起认识各种蔬菜。我们会拿出芹菜和白菜，邀请孩子们说出它们的名字，并且说说它们长什么样，有什么一样和不一样的地方。我们会引导孩子们观察蔬菜的颜色、茎和叶子等，让他们发现蔬菜之间的异同。然后，我们会请孩子们将自己组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。同样的方法，我们也会认识西红柿和花菜。

接下来，我们会进行一个游戏叫做“蔬菜宝宝快出来”。我们会把芹菜、花菜、西红柿和白菜放入摸箱里，然后让孩子们通过触摸来判断，根据老师的指令拿出相应的蔬菜。

最后，我们会展示一些厨房里做好的蔬菜给孩子们看，然后让他们说一说这些菜是用什么蔬菜做的。我们还会出示胡萝卜、黄瓜等蔬菜，并用拟人化的语言激发孩子们想吃这些蔬菜的欲望。比如说：“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是花菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒哦。”

最后，我们会让孩子们品尝这些蔬菜。我们会鼓励孩子们慢慢咀嚼、细细品尝食物，并在进餐结束后说说它们的味道。