4、按需施教，突出主体。当前家庭教育的失误，主要有溺爱型、专横型、放任型、期待型、盲目型等。可以从这些失误中总结经验，接受教训，根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际，有针对性地分类实施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征、家庭状况、按学段、年级的实际，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。

5、注重灵活，形式多样。除为家长作辅导报告、为家长授课以外，还将开展一系列的活动，如家访活动、建立“开放日”制度、设立“家长意见箱”等。

六、具体安排如下：

1、家长委员会会议每年召开3-4次，组织家长委员会成员共同协商本学期家长工作事宜。

2、家长学校开放日时间为：4月10日、18日、26日。下学期时间另行通知。

3、召开部分家长会议进行调查问卷。

4、5月中旬、11月中旬，家长学校培训。

5、分年级召开家长会，主题选择：“家长对孩子成长的影响”、“现代家庭教育中应注意的问题”、“家庭教育如何与学校教育相配合”、“什么样的家庭环境有利于孩子的健康成长”等内容。

总之，我们将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。

家校共育活动方案设计模板5

留守儿童是指农村未成年人中，父母双方或一方外出务工而另一方无法照顾他们的孩子。家庭、学校和社会是留守儿童教育和关爱的共同体，需要三者协同合作，共同构建一个保护留守儿童的网络。这对于留守儿童的健康成长、家庭福祉、社会和谐以及全面建设小康社会都有着重要的意义。

为了加强家庭、学校和社会的协同育人和关爱保护留守儿童工作，各地教育部门要充分发挥自身职能，与家庭和社会形成有效合力，促进留守儿童的身心健康和全面发展，为全面建成小康社会和建设美丽富裕的城市做出积极贡献。

为了实现这一目标，我们需要明确家庭、学校和社会协同育人和关爱保护留守儿童的目标和任务。教育部门要加强协同育人，构建一个“家庭尽责、源头预防、政府主导、社会参与”的关爱保护留守儿童体系。到2020年，我们希望形成一个较为完善的协同育人机制，留守儿童在学校接受的教育质量明显提高，课外活动得到合理安排，日常生活得到妥善安置，留守儿童的成长环境更好，更安全，身心更健康。

中小学校在协同育人和关爱保护留守儿童中起着重要作用。首先，我们需要建立一个学校留守儿童信息动态管理平台，对在校的留守儿童进行全面摸底，记录他们的学习、心理、生活和家庭状况，并及时更新这些数据。学校要确保对留守儿童关爱缺失的风险和隐患有全面的了解，及时报告和关爱这些儿童。同时，学校要重点关注那些存在辍学、家庭生活困难、学习或心理问题、无监护人、身体残疾等情况的留守儿童，采取针对性的措施，提供分类教育和关爱保护。

其次，学校要建立一个留守儿童关爱保护阵地。学校要积极整合资源，改扩建功能室，并提供必要的设备，为留守儿童提供课业辅导、文体活动、心理抚慰、安全教育等服务。学校要组织各种文体活动和培训，加强留守儿童的兴趣培养，促进他们的心理健康成长。

此外，学校还需要建设一个学校留守儿童关爱保护工作队伍。学校要建立由干部、班主任、教师等组成的留守儿童“代理家长”队伍，与留守儿童建立固定的关爱联系。代理家长要与留守儿童进行辅导和交流，关心他们的学习、生活和成长，做到每天辅导一次作业，每周与学生谈心一次，每月与家长联系一次，每半年家访一次。学校要加强对教职工的培训，提高他们关爱和照料留守儿童的能力。同时，鼓励社会各界的爱心人士和志愿者加入到学校的关爱保护工作中。

此外，学校还需要建立一套关爱保护留守儿童的工作机制。学校要落实免费义务教育和教育资助政策，确保留守儿童不因贫困而失学。学校要将留守儿童教育需求纳入教学计划，开发校本课程，加强留守儿童的思想道德教育、人格品质教育、习惯养成教育和心理健康教育。学校要加强心理健康教育，配备专兼职心理辅导教师。此外，学校还要加强学生的安全教育，邀请专业人士进行安全教育，增强留守儿童的自我防范意识。学校也要建立完善的排查和报告机制，及时报告和处理留守儿童遇到的问题。

为了保障学校关爱保护留守儿童的工作，我们需要加强督导评价，确保各项工作的落实。同时，要积极推广那些取得好成效的做法和经验，营造一个关爱留守儿童的良好社会氛围。

最后，我们需要积极协同家庭和社会力量，共同关爱留守儿童。家庭需要承担起主体责任，加强监护责任，同时政府、社会组织和爱心人士也要提供支持和帮助。政府和学校要加强宣传和培训，引导家长正确履行监护责任。学校要与家长进行密切沟通，建立家校合作机制。政府要加强控辍保学工作，确保留守儿童不失学。同时，各界人士和社会组织要加入到关爱保护留守儿童的行动中，为他们提供支持和帮助。

通过家庭、学校和社会的协同育人和关爱保护，我们可以让留守儿童健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。同时，这也是实现全面建成小康社会和建设美丽富裕的城市的重要举措。我们呼吁各界人士共同行动起来，为留守儿童创造一个更好的成长环境。

家校共育活动方案设计模板6

教研活动的指导思想是以课程改革为核心，以素质教育为指导，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。为了实现这一目标，教研工作要发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。同时，要注重研究教材、教法和学生，加强信息技术与学科教学的整合，深化目标教学和小学课改的研究。

教师自身应注重学习理念，重视实践，提升教学水平，加强教学流程管理。教研组要重视教师教育和教学水平的提升，形成开放、高效的教研制度。

教研的目的是以新课程为导向，促进学生发展，解决实施新课程中遇到的问题。强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，推动学生和教师的发展。

教研活动的形式包括理论学习、案例分析、教学思考、结对扶持、经验交流、调查研究、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等。同时要灵活运用开放式教研活动和针对性教研活动，采用问题计划行动思的方式，提高校本教研的针对性和实效性。

为了保障教研活动的顺利进行，需要建立组织教师学习新课程标准、明确学科任务、制定教研计划的制度；规范备课、上课、作业布置和批改、课外辅导等环节的制度；积极开展教学研究活动，确定教研课题，组织研究与交流汇报，推广经验。

通过以上的教研活动，旨在促进学生的健康、主动发展，教师的专业化成长，推动课程改革目标的全面落实。

家校共育活动方案设计模板7

明天一样精彩！为了让家长更了解学校教育和孩子，我们计划开展家长学校活动。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，学校教育和家庭教育要一致，才能达到整体的育人目标。通过这次活动，我们希望教师和家长能更亲近地合作，共同享受孩子的成长过程，同时加强教师和家长之间的沟通和理解，建立起学校、家庭和社会教育之间的桥梁，共同为孩子的教育努力。

活动安排如下：

一年级：

主题：秀秀我们的成果！

时间：12月10日下午2:35-3:15

内容：

1.走进课堂，了解班级活动和负责教师。

2.在教室走廊上展示学生的作品，展示孩子良好的学习习惯。

3.任课教师与家长交流。

二年级：

主题：晒晒幸福的味道

时间：12月10日下午3:00-5:00