活动过程：

一、找找小动物，导入活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意模仿它们的走路方式。

二、讲解游戏规则

教师播放儿歌，宝宝听到儿歌中提到的小动物，就跑到对应的小动物家里，找到后说：“我找到了”并模仿小动物的叫声或走路方式。

三、幼儿游戏

教师播放儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们一起跑去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到小兔后，在小兔周围模仿小兔跳跃。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师继续变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。根据幼儿的身体状况和情绪调整重复次数。

四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走动、抖动、摇动，然后让宝宝坐在软垫上，自由地放松身体。

小班体育教案及反思精选7

幼儿喜欢玩，他们可以用各种东西来玩，比如用枕头套抛高、用大方巾做披风、围裙等等。新的幼儿健康纲要要求我们让幼儿喜欢参加体育活动，使他们的动作协调和灵活。根据这个目标，我设计了一堂活动课。

这堂课的目标是让幼儿愿意尝试用布做各种游戏，能够进行肢体协调的动作，喜欢集体活动。

为了准备这堂课，我准备了长方形的布，每个孩子手上都有一块。还准备了音乐和拱门。

活动开始时，我放上音乐，带领孩子们用布块进行热身运动。我们一起走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。这样可以让孩子们的身体变得热乎乎的。

接下来，我请孩子们探索布的玩法，并和他们一起玩。我问孩子们在哪里见过布，他们回答说衣服、窗帘、布娃娃等等。然后我让他们试着玩一下布有什么玩法。孩子们可以自由发挥，我的任务是引导他们一起玩。

有些孩子玩出了很多种方法，我请他们把自己的玩法教给其他孩子。大家一起尝试新的玩法。

最后，我播放音乐，带领孩子们玩一些布块游戏。我们可以划船、蹦蹦跳跳、走独木桥、做波浪、玩火车等等。这些简单的布块游戏让孩子们感到很有趣，他们都很喜欢参与。

活动结束时，我放上轻音乐，带领孩子们做放松活动。我们一起洗热水澡，放松身心。

这堂课非常成功，孩子们都玩得很开心。他们通过集体活动，学会了肢体协调和灵活性。这堂课符合幼儿健康纲要的要求，也得到了园长的认可。

小班体育教案及反思精选8

设计思路：

根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。

活动目标：

一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备：

一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个； 垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。

二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

活动过程：

一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作

1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。