活动目标：

1. 培养幼儿按照指示正确行动的能力，以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力。

2. 激发幼儿对雪花的喜爱。

教学重点和难点：

重点：按照指示正确行动。

难点：在快慢跑过程中灵活控制身体。

活动准备：

小雪花头饰，音乐磁带（一段舒缓，一段欢快，一段舒缓），录音机，塑料圈，易拉罐，粉笔，故事磁带。

活动过程：

1. 用身体动作来表现雪花飞舞的景象。老师带头饰，让幼儿也戴上小雪花头饰，一起扮成冬天里的小雪花。引导幼儿尝试用身体动作来表现小雪花在空中飘动、飞舞的样子。鼓励和肯定幼儿积极、大胆的表现和想象力。

2. 游戏《小雪花飞呀飞》。带领幼儿到事先准备好的活动场地上，告诉幼儿场地上各种材料所代表的含义：用粉笔画的曲线表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，竖立起来的易拉罐表示“小树林”。然后教师教幼儿唱一首简短的儿歌，并解释游戏活动的过程和要求。（“小雪花”听教师口令随着音乐自由飞舞，落在树林、山丘和小河上）

3. 幼儿熟悉游戏后，教师减少身体动作，改用语言引导幼儿。

4. 幼儿听故事（幼儿在地毯上休息听故事），故事结尾时，留下任务，请小朋友帮忙给小动物送一件红棉衣。

5. 幼儿回到教室，给棉衣涂上颜色。

6. 活动结束。

教学反思：

1. 在活动中，将音乐和美术融合在健康活动中，使活动内容更加丰富，让幼儿在玩乐中体验到“小雪花”的快乐，同时锻炼了幼儿积极躲闪和控制身体的能力。

2. 活动中动静结合，让幼儿在游戏中休息听故事，做到劳逸结合，让幼儿不感到疲劳。

3. 如果重新进行此活动，我会做两个改变。首先是头饰，我会用五颜六色的头饰，而不是单调的白色。其次是在听完故事后，留下任务。局限性是让幼儿涂上各种颜色，而不仅仅限制在红色上。

小班健康教育活动3

小班健康活动教案：情境化玩球

设计理念：

球是一种简单的运动器材，种类繁多，可以玩出各种花样。小班幼儿对球类活动非常熟悉，也很喜欢玩球。本学期我们申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》给了我们很多启示，所以我们决定开展小班情境化玩球活动。通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动和小组活动，引导幼儿在多样化的情境下，学习抛接球、滚球，甚至学习拍皮球、投篮等动作，从而锻炼身体，提升协调性。

活动准备：

1. 收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等；

2. 制作一些自制球类：纸球、彩带球等。

活动过程：

一、筹划方案，准备球类材料。

1. 计划并撰写班级健康特色活动方案，准备开展小班情境化球类活动；

2. 通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍球类活动的内容和目的，征集家长的意见和建议，争取家长的支持和配合；

3. 发动家长，收集和制作相关的球类材料。

二、开展情境化的球类活动。

1. 晨间球类活动：创造不同情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类活动的兴趣；

2. 集体健康活动：开展各种玩球动作练习，如抛接球、投篮等；

3. 分散自主活动：让幼儿自由地在不同情境中玩球；

4. 亲子玩球活动：邀请家长参与，与幼儿一起玩球；

5. 观摩中大班混龄区域活动的球类区：观察其他班级的球类活动，互相学习和交流。

三、利用记录、评比等方式促进活动的开展。

1. 设计"小小球星榜"：每周选出超级球星、进步球星、动作最标准球星、最刻苦球星等，把他们的照片贴在"球星榜"上，激励幼儿们努力练习；

2. 结合园7好1美的评比，根据幼儿的练习情况，选出班内的健康之星。