然后，孩子们进行了实际操作练习。老师提醒孩子们，动物园里的小动物已经离开了妈妈，现在需要自己照顾自己。但是，它们还不会自己擦屁股。于是，孩子们帮助小动物练习擦屁股的技巧。老师指导孩子们使用正确的方法，并鼓励他们向小动物解释擦屁股的方法。

最后，孩子们进行了一次讨论：如何才能擦得又干净又卫生。老师问孩子们为什么要这样擦屁股，这样擦屁股有什么好处。最后，老师总结说，纸叠整齐了，手会比较干净。而且，纸叠得整齐，屁股也不会疼。

通过这个活动，孩子们学会了自己擦屁股的方法，并且明白了为什么要这样做。他们也培养了独立的生活习惯。这对他们今后的生活非常重要。我们相信，孩子们在以后的日子里会更加自信和独立。

幼儿健康领域教案大全合集8

小班的孩子喜欢爬，但由于安全和卫生原因，他们不能尽情地爬。为了让孩子们在游戏中爬行，我设计了一个情境，让幼儿扮演小海龟学习技能和冒险回家。在这个游戏中，孩子们可以自由地爬行，克服困难，提高爬行能力。这个活动的目标是让孩子们体验爬行的乐趣，克服困难的情绪，学会手膝着地爬行，并能够爬过障碍物。

在活动中，孩子们非常喜欢扮演小海龟，他们积极探索各种爬行方式，并遵守游戏规则，一个接一个地完成爬越障碍物的任务。然而，由于时间安排不当，活动过程显得有些仓促。在幼儿比较各种爬行方式时，我没有及时引导他们。我可以利用这个机会让幼儿和手膝着地爬行的孩子比赛，以帮助幼儿判断哪种爬行方式更快。或者让幼儿尝试用自己的方法爬越障碍物，这样他们就会发现手脚着地爬行根本不能完成任务，从而意识到手膝着地爬行更方便。

在教学过程中，我没有充分考虑到每个幼儿的需要，忽视了个别幼儿的表现。而且，在游戏环节中，我没有完整地示范和解释游戏过程和规则，导致部分幼儿出现拥堵现象。另外，独木桥的障碍设置过于简单，没有体现出足够的难度。我可以适度增加难度，以培养幼儿克服困难的品质。此外，活动的场地设置也不够合理和宽敞，导致幼儿在探索爬行时拥挤。

最后，我意识到活动目标的设定应该从幼儿的角度出发。我对活动的目标进行了一些小的改动，将以教师为出发点的字眼改成了以幼儿为主体的表述。这样更符合幼儿的发展需求，让他们乐意、喜欢、体验和尝试。