第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。

4. “豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

2024年托班健康教案精选6

自助餐是一种自己动手进餐的方式。在午餐时间，老师会介绍各种美食和用具，让孩子们产生进餐的兴趣。老师还会教孩子们如何使用小勺进餐，并提醒他们不要用手去抓食物。如果有孩子不擅长使用小勺，老师会给予帮助。在进餐过程中，老师会示范和鼓励孩子们使用小勺舀食物，并鼓励他们尝试不同的食物。

学漱口是为了教孩子们正确地漱口。每个孩子都会有一只小杯子，并配有挂图《学漱口》。老师会告诉孩子们为什么要漱口，并进行演示。然后，孩子们会尝试漱口。老师会以鼓励的口吻表扬孩子们的努力。

漱口是为了教孩子们用自然的声音唱歌。老师会播放歌曲录音，并手拿杯子引出这个主题。

2024年托班健康教案精选7

幼儿园健康教案：游戏“小孩小孩真爱玩”

目的：练习听信号向指定方向跑

玩法：幼儿站成一列横队，站在场地的一端。教师带领幼儿念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树跑回来。”幼儿向指定的方向跑去，摸完大树后再跑回。

事项：指定的物体必须是幼儿熟悉的，容易摸到的。

小手小脚活动：

目的：

1. 让幼儿了解自己的小手和小脚，并了解它们的简单用途。

2. 让幼儿感受儿歌的韵律，并尝试改编儿歌。

活动准备：

无

活动过程：

一、开始部分：

教师示范让幼儿将手放在腿上，将小脚并起来。幼儿跟着教师的示范做。

教师称赞幼儿：“小朋友们真乖！小手放好了，小脚真听话！”

二、基本部分：

1. 认识小手和小脚。

教师和幼儿一起点数，数出每个人有几只小手和手指。比较幼儿和教师的手的大小。

教师提问：“小手都有哪些本领呢？”（洗脸、吃饭、刷牙、玩玩具等）教师称赞幼儿的小手很厉害，能做很多事情。

2. 学习儿歌：

教师示范跟着儿歌做动作，幼儿跟着教师一起做。

教师说：“老师的手会跳舞，你的手会吗？”教师将小手的一段念一遍，然后和幼儿一起边念儿歌边做动作。

教师提问：“小脚看见我们的小手玩得很开心，你们说小脚可以怎样动？”幼儿自由发挥。

教师说：“老师的脚会踏步走，那我们也把小脚踏步走的动作编成儿歌吧！”幼儿和老师一起边念儿歌边做动作。

3. 创编儿歌：

教师引导幼儿根据小手和小脚的本领创编儿歌。

教师和幼儿根据创编的儿歌边念边做动作。

三、结束部分：

教育幼儿要保护小手和小脚。

教师提醒幼儿：“小手和小脚有这么多的本领，我们要好好保护它们！”教师引导幼儿讨论如何在天气变冷时保护小手和小脚。

报纸真好玩：

一、用谜语引出课题：

教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿根据谜面猜出是报纸。谜面是：“有位好朋友，天天世上走。啥都告诉你，就是不开口。”教师还让幼儿说出自己知道的报纸。

二、探索报纸的玩法：