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2024年托班健康教案精选8篇
大小:467.36KB 4页 发布时间: 2024-01-02 10:44:58 8.4k 7.92k

第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。

4. “豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

2024年托班健康教案精选6

自助餐是一种自己动手进餐的方式。在午餐时间,老师会介绍各种美食和用具,让孩子们产生进餐的兴趣。老师还会教孩子们如何使用小勺进餐,并提醒他们不要用手去抓食物。如果有孩子不擅长使用小勺,老师会给予帮助。在进餐过程中,老师会示范和鼓励孩子们使用小勺舀食物,并鼓励他们尝试不同的食物。

学漱口是为了教孩子们正确地漱口。每个孩子都会有一只小杯子,并配有挂图《学漱口》。老师会告诉孩子们为什么要漱口,并进行演示。然后,孩子们会尝试漱口。老师会以鼓励的口吻表扬孩子们的努力。

漱口是为了教孩子们用自然的声音唱歌。老师会播放歌曲录音,并手拿杯子引出这个主题。

2024年托班健康教案精选7

幼儿园健康教案:游戏“小孩小孩真爱玩”

目的:练习听信号向指定方向跑

玩法:幼儿站成一列横队,站在场地的一端。教师带领幼儿念儿歌“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸大树跑回来。”幼儿向指定的方向跑去,摸完大树后再跑回。

事项:指定的物体必须是幼儿熟悉的,容易摸到的。

小手小脚活动:

目的:

1. 让幼儿了解自己的小手和小脚,并了解它们的简单用途。

2. 让幼儿感受儿歌的韵律,并尝试改编儿歌。

活动准备:

活动过程:

一、开始部分:

教师示范让幼儿将手放在腿上,将小脚并起来。幼儿跟着教师的示范做。

教师称赞幼儿:“小朋友们真乖!小手放好了,小脚真听话!”

二、基本部分:

1. 认识小手和小脚。

教师和幼儿一起点数,数出每个人有几只小手和手指。比较幼儿和教师的手的大小。

教师提问:“小手都有哪些本领呢?”(洗脸、吃饭、刷牙、玩玩具等)教师称赞幼儿的小手很厉害,能做很多事情。

2. 学习儿歌:

教师示范跟着儿歌做动作,幼儿跟着教师一起做。

教师说:“老师的手会跳舞,你的手会吗?”教师将小手的一段念一遍,然后和幼儿一起边念儿歌边做动作。

教师提问:“小脚看见我们的小手玩得很开心,你们说小脚可以怎样动?”幼儿自由发挥。

教师说:“老师的脚会踏步走,那我们也把小脚踏步走的动作编成儿歌吧!”幼儿和老师一起边念儿歌边做动作。

3. 创编儿歌:

教师引导幼儿根据小手和小脚的本领创编儿歌。

教师和幼儿根据创编的儿歌边念边做动作。

三、结束部分:

教育幼儿要保护小手和小脚。

教师提醒幼儿:“小手和小脚有这么多的本领,我们要好好保护它们!”教师引导幼儿讨论如何在天气变冷时保护小手和小脚。

报纸真好玩:

一、用谜语引出课题:

教师和幼儿玩猜谜的游戏,幼儿根据谜面猜出是报纸。谜面是:“有位好朋友,天天世上走。啥都告诉你,就是不开口。”教师还让幼儿说出自己知道的报纸。

二、探索报纸的玩法:

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