很多人不知道幼儿园小班备课教案大全怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

幼儿园小班备课教案大全1

本次活动的重点是鼓励幼儿积极参与游戏，学习正确的进餐姿势。通过游戏情境，让幼儿在愉快的氛围中练习进餐，养成文明进餐的好习惯。同时，活动还旨在引导幼儿积极参与游戏，初步培养他们的规则意识。

在活动开始之前，准备了小动物的头饰和食物卡片。幼儿围成半圆形，摆放餐桌、椅子、碗勺和餐巾。教师戴上小熊的头饰，热情地向幼儿介绍今天要请来做客的好朋友。然后，四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前，开始吃饭。这样的游戏活动导入能够引发幼儿的兴趣，为接下来的学习打下基础。

在幼儿观察小动物们吃饭时，小熊会提问他们正确的进餐姿势，比如两只小脚放在哪里、身体怎么样、一只手干什么、另一只手干什么等等。通过集体讨论，幼儿们能够找到正确的进餐姿势和方法。当小动物们吃完后，小熊会询问幼儿们吃饭的情况，比如碗底怎么样、食物吃得干净吗、碗放在哪里、鱼刺和桃核在哪里等等。同时，教育幼儿要养成饭后的良好习惯，如收拾干净鱼刺和桃核、放好碗勺、擦嘴等。对于那些做得好的幼儿，会给予表扬。

活动结束时，教师会总结游戏的内容，鼓励幼儿们学习小动物们的文明进餐习惯，比如把小脚放进桌肚里、身体坐好、一手扶碗、一手拿勺、不挑食、吃干净、吃完后自己擦嘴、自己放好碗勺等等。然后，会选择一名幼儿扮演小熊，再次邀请其他幼儿参与游戏，尝试文明进餐。通过这样的游戏，幼儿能够将观察到的经验应用到实际操作中，培养他们的规则意识。

活动还可以延伸，组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏，进一步巩固他们的文明进餐习惯。在日常活动中，也可以指导幼儿进行文明进餐。同时，家长在家中也可以要求幼儿遵守进餐规则，养成良好的行为习惯。

总的来说，这次活动通过游戏情境让幼儿进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教，幼儿在做中学，通过不断尝试进步。这样的教学方法和策略能够让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的规则意识。

幼儿园小班备课教案大全2

【教学目标】

1. 结合故事情境，让学生理解并掌握4的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀解决简单的实际问题。

【教材分析】

本课是北师大版小学数学二年级上册第二单元的内容。通过创设情境，让学生自主提出问题并解决问题，再通过动手操作，整理出4的乘法口诀，进一步加深对口诀的理解和应用。这样的教学设计能够让学生在合作中探索和创造，感受到数学与其他学科的联系。

【学校及学生状况分析】

本校位于市郊，教学设施简陋，班级有41名学生，其中一部分来自矿区，一部分来自农村。部分学生对乘法口诀有初步认识，能够说出4的乘法口诀；但大部分学生对乘法口诀还不熟悉，掌握有一定困难。通过将数学知识与生活实际相结合，增加学生对口诀的理解和记忆，达到教学目标。

【课堂实录】

（一）创设情境，提出问题

老师通过故事引入，让学生发现小熊串的红果有规律可循，进而提出用乘法解决的数学问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果

学生通过数数红果串的个数，填写在课本上的表格中，体验乘法口诀的应用。

（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀

学生根据表格中的数据，自主编制乘法口诀，相互交流并订正口诀的准确性。

（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法

学生发现口诀之间相差4，还有其他规律，通过讨论加强记忆。

（五）联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例

学生举例说明在生活中如何应用4的乘法口诀解决问题。

（六）巩固练习，加深印象

学生完成练习题，进行互相检查订正，并在黑板上展示答案。

（七）全课小结

学生分享他们在本节课中的收获，包括掌握乘法口诀、记忆口诀的方法，以及关注小动物、帮助他人等价值观的培养。

【教学反思】

通过本节课的教学过程，学生在情境中自主学习，合作交流，主动参与，取得了良好的教学效果。但在合作交流中，有些学生还不够积极主动，需要进一步研究如何加强学生的合作意识。整体上，本节课的教学设计新颖，能够激发学生的兴趣和积极性，在教师的引导下，学生通过自主探索，合作交流，获得了知识的深入理解和应用。同时，教师的温和态度和鼓励赞美也起到了积极的作用。

【编者点评】

本节课通过创设情境，让学生自主提出问题并解决问题，从而引发学生的兴趣和思考。学生在合作中探索和创造，感受到数学与生活的联系，加深了对乘法口诀的理解和记忆。教师注重学生的合作意识培养和解决问题策略的指导。整体上，本节课的教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班备课教案大全3

上次我们一起分析了小熊请客的故事，发现幼儿们已经掌握了故事情节，能够记住人物对话，理解故事内容，并且知道要爱劳动，要有礼貌。他们也有了一些表演经验。

本次活动的目标是：

1、能够在集体中表情丰富地表演出《小熊请客》中角色的动作和语言，表演时态度自然大方。

2、能够用合适的语言评价自己和别人的表演。