3、幼儿自由创作。

四、作品展示

让我们穿上漂亮的连衣裙来展示一下吧！

幼儿园小班公开课教案优质10

幼儿园里的玩具多，这是一个让幼儿们在幼儿园里玩玩具的主题活动。我们设计这个活动的目的是帮助幼儿适应幼儿园生活，并促进他们的全面发展。

在一个自选活动中，几个孩子拿着小纸盒当作汽车或火箭玩，引起了其他孩子和老师的注意。基于幼儿们的兴趣，我们设计了一个名为“好玩的纸盒”的活动。通过玩纸盒，我们希望幼儿们能够学会识别大小、颜色、高矮等相关知识，模仿一些基本动作，并激发他们与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的体验。

纲要中提到，提供丰富的可操作材料可以帮助幼儿用多种感官和方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，不仅形状各异、大小不一，而且在幼儿眼中简直就是宝贝。纸盒不仅可以玩出多种多样的方式，还可以激发幼儿的想象力和活动兴趣。因此，我们设计的“好玩的纸盒”活动考虑到幼儿的年龄和生活经验，采用了游戏法、操作法、练习法和语言提示法等方法，让幼儿在愉快的情景中学习和完成活动目标。我们遵循了新《纲要》精神，注重各领域知识的整合和教育之间的互相渗透，同时也充分体现幼儿的主体性，让他们积极与材料、同伴和教师互动。通过有趣的游戏活动，幼儿们可以掌握相应的技能，并获得快乐的体验。

这个活动的目标有两个：一是通过玩纸盒，让幼儿们学会识别大小、颜色、高矮等相关知识，并模仿一些基本动作练习；二是学会听辨老师的提示并按照指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。

为了准备这个活动，我们需要准备各种大小不一的纸盒、一些动物玩具、红绿灯和录音机等材料。在课前，我们可以带幼儿去超市参观，让他们积累相关的经验，同时也可以让幼儿和家长一起收集各种纸盒，一起创设活动的主题环境。另外，我们还需要布置好活动的场地。

活动的过程如下：

首先，让幼儿们自由选择一个或几个小纸盒进行自由玩耍和搭建，激发他们的想象力和活动兴趣。然后，让他们围坐在教师身边，启发他们说出手中的纸盒是用来装什么的，并进行一些模仿动作和生活卫生教育。接下来，引导幼儿说出纸盒的颜色，并鼓励他们与同伴比较大小、高矮等。同时，启发幼儿们联想，让他们说出手中的纸盒像什么，然后根据他们的想象随着音乐做出相应的动作。

接着，教师以变魔术的形式，变出三个大小不一的红、黄、蓝色纸盒。引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大、哪个最小。然后，进行一个游戏叫做“找小凳子”，教师会说出一个颜色，幼儿们需要按照指令找到相应颜色的纸盒坐下。

接下来，讨论纸盒为什么会扁，并在教师的启发引导下，让幼儿们利用纸盒盖进行一些动作练习，如开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等。

最后，让幼儿们玩大纸盒。游戏叫做“我是小司机”，幼儿们可以当司机，纸盒就是他们的车厢。然后，根据教师扮演的警察的红绿灯指示，幼儿们改变开车的动作。还可以让幼儿们请小动物乘坐他们的“汽车”，并在规定的线路上运送小动物。最后，进行安全教育并进行小结。

如果想延展这个活动，我们可以组织幼儿们利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。还可以利用小纸盒进行一些涂染、粘贴和装饰等美术活动。同时，我们鼓励家长和孩子一起在家里进行纸盒小制作活动。另外，我们还可以组织班级里的“我是创新小能手”的展示和观摩活动。

通过这个活动，幼儿们可以玩得开心，学到很多知识。他们可以通过玩纸盒，学会识别大小、颜色、高矮等相关知识，并模仿一些基本动作。同时，他们也可以学会听辨老师的提示，并按照指示去做，喜欢参加游戏，与同伴一起玩得开心。这个活动不仅可以促进幼儿的发展，还可以培养他们的想象力和创造力。

幼儿园小班公开课教案优质11

幼儿园是孩子们成长过程中最熟悉和喜爱的地方，玩具是他们最喜欢的物品。为了让孩子们更好地适应幼儿园生活并促进他们的发展，我们设计了一个主题活动：幼儿园里玩具多。通过一系列的活动，让孩子们在幼儿园里玩玩具，感受快乐。

在一个自选活动中，几个孩子拿着小纸盒，扮演开汽车和发射火箭的角色，引起了其他孩子和老师的注意。我们根据幼儿的兴趣，设计了一个叫做“好玩的纸盒”的活动。通过玩纸盒，让孩子们学习识别大小、颜色、高矮等相关知识，模仿一些基本动作，激发他们与同伴一起玩的兴趣，让他们在玩中获得快乐的体验。

为了更好地体现新的教育要求，我们遵循了一些原则。首先是整体性原则，注重各个领域知识的整合和互相渗透。其次是活动性原则，让孩子们亲自操作、模仿、体验和尝试，挖掘材料的特性。最后是主体性原则，让孩子们成为活动的主体，积极与材料、同伴和老师互动。通过有趣的游戏活动，让孩子们掌握相应的技能，获得快乐的体验。

活动的目标是让孩子们通过玩纸盒，学习识别大小、颜色、高矮等相关知识，模仿一些基本动作，并且喜欢参加游戏，与同伴一起玩的快乐体验。

为了准备这个活动，我们需要准备各种大小的纸盒、动物玩具、红绿灯、录音机等。在课前，我们带领孩子们参观超市，丰富他们的经验，同时与家长一起收集各种纸盒，创设主题环境。

活动的过程如下：

一、玩小盒子

1. 孩子们自由选择一个或几个小盒子玩耍，激发他们的想象和兴趣。

2. 孩子们围坐在教师身边，模仿一些生活动作，如刷牙、洗澡等，同时启发他们说出手中的盒子是用来装什么的。

3. 引导孩子说出盒子的颜色，并比较大小、高矮等。

二、变魔术

教师变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子，引导孩子们说出颜色和大小。

三、玩纸盒盖

幼儿利用纸盒盖进行各种动作练习，如开汽车、跳跃、过河、挡雨等。

四、玩大纸盒

幼儿扮演小司机，使用大纸盒做车厢，根据教师扮演的警察的指示改变动作。同时还可以运送小动物。

通过这个活动，孩子们不仅学到了一些知识，还获得了快乐的体验。延伸活动建议包括利用大型纸箱进行基本动作练习、进行美术活动、鼓励家长和孩子一起进行纸盒小制作活动等。最后，可以举办班级的展示活动，让孩子们展示他们的创意作品。

幼儿园小班公开课教案优质12

广西柳州市直属机关第二幼儿园的教师们设计了一个名为“好玩的纸盒”的小班综合活动。这个活动的目的是通过玩纸盒，让幼儿学习识别大小、颜色、高矮等相关知识，同时引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习，激发他们与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。

在活动开始之前，教师们准备了各种大小不一的纸盒、动物玩具、红绿灯和录音机等。他们还带领幼儿们参观超市，让他们了解纸盒的用途和种类。在活动过程中，幼儿们可以自由选择一个或几个小盒子来玩耍和搭建，发挥他们的想象力和创造力。教师们还会引导幼儿说出盒子的用途、颜色，并比较它们的大小和高矮。通过与纸盒一起玩耍，幼儿们可以模仿一些日常生活动作，并且根据自己的想象随着音乐做出动作。

为了让幼儿们更好地参与活动，教师们还通过变魔术的形式，让红、黄、蓝三个不同大小的纸盒出现在他们面前。幼儿们可以说出盒子的颜色，并比较它们的大小。教师们还会进行一些游戏，让幼儿们按照指令找到相应颜色的“小凳子”坐下。同时，教师们还会引导幼儿们讨论纸盒为什么会变扁。

在接下来的活动中，幼儿们可以利用纸盒盖进行一些动作练习，如开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等。还有一个有趣的游戏是让幼儿们扮演小司机，纸盒做车厢，他们需要根据教师扮演的警察的红绿灯指示来改变动作（开车或停车），并运送小动物。

除了这些活动，教师们还提出了延伸活动的建议：组织幼儿们利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习；利用小纸盒进行涂染、粘贴、装饰等美术活动；鼓励家长和孩子一起进行纸盒小制作活动；组织班级的展示和观摩活动，让幼儿们展示他们的创造力和想象力。