活动准备：

1. 准备一个花卷样本。

2. 提供各种颜色的橡皮泥和泥工板，每人一份。

活动过程：

1. 观察花卷的图片，讨论花卷的特点——是一层一层卷起来的形状。

教师问：小朋友，你们看到这是什么？它是什么样子的？

教师总结：这是花卷，它是一层一层卷起来的。

2. 教师展示使用橡皮泥做花卷的方法。

3. 教师说明要求，幼儿自己操作，教师提供个别指导。

引导幼儿先将橡皮泥分开，然后捏成花卷形状。鼓励幼儿将不用的橡皮泥和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对一些能力较弱的幼儿给予帮助。

4. 展示作品，并请幼儿说一说“我做的花卷最漂亮”。

教师说：我们来看看谁做的花卷最漂亮。

活动反思：

玩耍是幼儿的本性，而幼儿园的泥工活动是他们喜爱的手工活动之一。在塑造物体的过程中，幼儿可以培养对艺术的兴趣，提高泥塑的技巧和小肌肉动作的发展。在我们班的泥工活动中，首先让孩子们学习最简单的搓和团的技能。在这次活动中，我们进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子们的技能要求更高。我们的目的是让他们学会使用橡皮泥拧出各种形状，让橡皮泥在他们的手中变得多样化。麻花是孩子们熟悉的食物，它的结构简单、形象特征鲜明。在今天的塑造过程中，孩子们都获得了成功的感觉，他们都兴奋地让我看他们的麻花。我认为在泥工活动的早期阶段，我还会继续选择这种简单而常见的东西，让孩子们在体验成功的同时激发对泥塑的兴趣。虽然我们的泥工活动刚刚开始不久，孩子们对基本技能的掌握还不错，但是他们塑造出来的物体还不够圆润。接下来，我的目标是让孩子们继续练习已经学会的泥塑技巧，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”来激发他们的参与兴趣。