2. 引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3. 认识饭菜

教师问幼儿：“哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味道？尝一尝有什么味道？”幼儿回答后，教师总结。

4. 幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导

(1) 提醒幼儿坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2) 提醒幼儿不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不漏嘴。

5. 结束活动

(1) 引导幼儿帮小动物收拾碗和小勺，放到指定的地方。

(2) 与小动物道别，到户外散步。

评析

将进餐的要求巧妙地融入游戏中，非常符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，激发了他们进餐的欲望，并能积极主动、愉快地进餐。在以后的进餐活动中，教师可以通过不断变换动物的角色，保持幼儿的新鲜感，帮助他们逐步养成良好的进餐习惯。

幼儿园小班教育活动教案集锦15

小班活动设计：小动物家的客人

幼教改革的推动下，我们对幼儿教育的认识有了重大转变。我们开始将一日生活视为课程，通过幼儿的日常活动来进行素质教育。我们利用幼儿进餐和午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，为幼儿的成长创造有利的条件。我们希望能够引导幼儿养成良好的生活习惯，让他们在健康的生活中快乐地发展。

活动目标：

1. 认识蔬菜和常见食物的名称，通过品尝区分酸、甜、苦、咸和淡的味道。

2. 学习正确的进餐方法，不挑食，合理搭配饭菜。

3. 能够主动进餐，并保持愉快的情绪。

活动准备：

在餐前，我们将桌子分成四组，营造家庭的氛围。桌面上放置着立体小猫、小狗、小鸡和小兔的形象。我们还选择了一盘优美的音乐。

活动过程：

1. 激发兴趣：

在优美的音乐伴奏下，老师问道：“今天小动物要请大家做客，你们猜是谁请客呢？”请幼儿说出动物的名字，并做相应的动作。

2. 引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客。

3. 认识饭菜：

老师问道：“哪位客人愿意告诉我们，小动物请大家吃了什么？闻一闻有什么味道？尝一尝有什么味道？”幼儿回答后，老师进行小结。

4. 幼儿进餐，老师以小动物的口吻进行指导：

(1) 提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2) 不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不弄脏嘴巴。

5. 结束活动：

(1) 引导幼儿帮助小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

(2) 和小动物道别，一起到户外散步。

评析：

将进餐的要求巧妙地融入游戏中，非常符合小班幼儿的年龄特点。孩子们作为小动物家的客人，进餐的兴趣被激发，他们能够积极主动、愉快地进餐。在以后的进餐活动中，老师可以不断变换动物，保持幼儿的新鲜感，帮助他们逐步养成良好的进餐习惯。

幼儿园小班教育活动教案集锦16

本次活动的目标是帮助幼儿认识常见的主食、副食和青菜的名称，并在品尝中分辨不同的味道。同时，还要教导幼儿正确的进餐方法，不挑食，合理搭配饭菜。此外，还要培养幼儿主动进餐并保持愉快的情绪，帮助他们了解身体结构，为未来的成长做好准备。在活动过程中，还可以锻炼幼儿的反应能力和动作协调性。

为了准备这个活动，我们需要一台录音机和一张优美音乐的磁带。为了给幼儿营造家的感觉，我们将桌子分成四个组，每组上面放着小猫、小狗、小鸡和小兔的立体形象。

活动开始时，我们在优美音乐的伴奏下和幼儿进行对话。我们告诉幼儿们今天他们要去小动物们的家做客，让他们说出动物的名称并做相应的动作。

接下来，我们引导幼儿们到自己喜欢的动物家中做客。在那里，我们教他们认识各种饭菜。我们让幼儿们说出小动物们请大家吃什么，闻一闻有什么味道，尝一尝有什么味道。幼儿回答后，我们进行总结。

然后，我们让幼儿们开始进餐，并以小动物的口吻进行指导。我们提醒他们坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。我们还告诉他们不要挑食，一口饭一口菜搭配吃，不要漏嘴巴。