教师：如果我们每天都去教他们洗手，我们自己的事情就不能完成了，怎么办？

幼儿：我们可以画一张正确洗手的图片给弟弟妹妹看，让他们自己看着图片洗手。

幼儿：如果他们看不懂我们画的图片怎么办？

幼儿：老师可以把我们洗手时正确的方法拍下来，做成照片送给弟弟妹妹，让他们的老师把照片贴在洗手间，弟弟妹妹洗手时看着照片就会学着我们的样子洗手了。

教师：这个方法真不错，还有其他的方法吗？

幼儿：我们可以用画画把我们知道的预防甲型流感的知识送给弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教师：还有更好的方法吗？

幼儿：我们可以给爸爸妈妈写纸条，告诉他们预防甲型流感的方法。

教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。

幼儿：我们可以多印几张写好的纸条，送给幼儿园的所有家长，让他们看完后告诉自己的孩子有哪些预防甲型流感的好方法。

教师：你们的方法真棒，现在让我们一起去实施这些好方法吧。

活动延伸：

幼儿绘制预防甲型流感的卡片，与老师一起拍摄洗手的照片等。

个人反思：

甲型流感是一种传染性很强的疾病，最近大家对它的关注度越来越高。为了帮助孩子们更好地了解预防甲型流感的方法，我们开展了这个活动。活动内容来源于幼儿的生活经验，能够调动幼儿的积极性，让他们主动参与其中。通过多种教学方式，如观看视频、讨论等，幼儿们对甲型流感有了更深入的了解，并学会了预防的方法。活动还培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感，让他们在帮助他人的过程中感受到快乐和自豪感。

主要内容：

1、活动设计清晰，将培养目标与当前社会形势结合，具有可操作性。活动内容选择了幼儿关心且需要帮助解决的问题，能够有效调动幼儿的参与积极性。

2、教学活动利用多媒体手段吸引幼儿的兴趣，幼儿能够直观地感受到身边事件，并积极主动地解决问题，促进了幼儿语言和思维能力的提升。

3、建议教师引导幼儿将学到的方法与实际行为相结合，养成良好的卫生习惯，并用自己的言行影响身边的人。

综合评析：

1、活动源于生活，又回归生活。活动内容与幼儿的生活相结合，选择了幼儿关心且需要帮助解决的问题，因此幼儿能够积极参与其中。活动还能带领幼儿走出班级，将关爱、关心他人的情感融入到整个幼儿园大群体中，实现社会性教育的生活化、社会化和情感化。

2、活动具有操作性和参与性强。教学方式符合幼儿的特点，多媒体教学激发了幼儿的参与热情，使他们能够直观地体验身边的事件，并在帮助他人、关心他人的氛围中获得成就感。

3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动结束后要给予教师充分的思考和讨论空间。对于活动中存在的问题，不仅要点到为止，还要引导教师逐步深入分析其背后的原因和规律，从多个角度进行思考，找到解决问题的正确方法。

幼儿园健康日活动策划精选5

设计目的：

幼儿们对幼儿园活动场上的一块大塑料布很感兴趣，像发现新大陆一样，围着塑料布兴奋地玩起来。看到幼儿们玩得这么开心，我也忍不住加入其中。根据幼儿的兴趣和年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。

活动目标：

1. 尝试改变塑料布的形状和大小，探索不同的玩法。

2. 在快乐自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的乐趣。

3. 发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。

活动准备：

1. 一块长方形塑料布。

2. 音乐CD《看晒场》。

3. 幼儿熟悉的音乐游戏《转转转，变成一个大大卷》。

活动过程：

一、热身运动。

师幼跟随音乐《看晒场》活动身体的部位。

“小朋友们，今天天气真暖和，我们一起跟着音乐来运动吧。”

二、尝试改变塑料布的玩法。

师：“今天我给大家带来了一个好玩的东西，猜猜这是什么？摸一摸、抓一抓，它是什么感觉？”