3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

对于幼儿来说，一切都是未知的，坐姿也是，如果没有人教会他们正确的坐姿，那他们就会按照自己的想法随心所欲，可能会对身体造成一定的伤害，所以教师一定要好好的教导幼儿。

健康课大班教案《坐姿》2

一：活动目标：

1、让幼儿学会书写坐姿和握笔的正确方法。

2、培养幼儿良好的学习习惯。

3、减少幼儿的近视率。

二：活动准备：

1、幼儿正确坐姿的书写图及握笔姿势图；录像：正确的握笔坐姿姿势及错误的坐姿。

2、请两名小学生到班级做示范；田字格本人手一套。

三：活动重点：

重点是纠正幼儿的坐姿及握笔姿势。难点是对左手写字的`幼儿进行纠正。

四：活动过程：

1、教师出示图引出本节活动。

孩子们，请看这幅图，图中的小朋友坐的好不好？（好）握笔姿势呢？他是怎样坐的？（让幼儿学一学）教师引导：脚是怎样放？身子如何？如何握笔？幼儿模仿，教师给予幼儿指导。

2、教师对幼儿的模仿给出一定的肯定，并讲解正确的坐姿及握笔姿势。坐姿：头正、肩平、背直、脚平，胸离桌子一拳的距离，眼离桌面的距离为一尺。

握笔：笔放置在食指与中指间，拇指握住，三指与笔尖的距离不超过一寸。

3、教师示范正确的坐姿及握笔姿势，幼儿进一步模仿正确的正确的坐姿及握笔姿势，教师来回巡视，并给与指导。

4、教师重点纠正左手写字的幼儿，手把手的纠正。

5、播放录像：不正确的坐姿与握笔给学生带来的危害（如近视眼、歪脖、脊椎变形……）让幼儿从思想上得到重视。

6、幼儿在田字格上写数字，教师重点纠正不正确的坐姿及握笔姿势。

7、活动结束，教师对有进步的幼儿及时表扬。

五、活动延伸：

幼儿绘画的时候，教师也要时刻提醒幼儿的坐姿及握笔姿势。

本次活动反思：幼儿书写坐姿现状的调查报告

健康课大班教案《坐姿》3

活动目标

1、真正学会正确的坐姿；

2、完全养成幼儿良好的体态习惯。

核心要素：

坐椅子、头抬起、眼平视、背挺直、腿靠拢、脚并齐、两小手、轻抚膝

活动准备：

椅子

基本过程

（一）导入活动

导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。

（二）关键步骤

1、示范“坐”的姿势。

（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。