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七、活动小结：
1. 教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法。
2. 教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生。
八、活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
活动反思：
这个活动围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的安全自护问题展开，使幼儿能充分调动所有的智慧去探索并建构新的认知结构。活动取材于生活并运用于生活，具有真实性与实用性。
整个活动不仅停留在简单的说教上，还帮助幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法。通过这种授之于渔的方式，幼儿能真切地体察真情实境，有效地提高自护意识。
在活动中，教师给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动达到了预期的目标，取得了预期的效果，是一次成功的安全教育活动。
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