——老师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎样的动作？”（边唱儿歌边做动作）

幼儿操作

——老师说：“接下来请小朋友来表演！”幼儿学唱儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》。

1、老师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，我作为大汽车很想和小汽车们一起玩游戏呢。

2、老师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上行驶，老师会交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室里开汽车，幼儿根据老师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次后结束。

六、结束活动

小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车要停下来，绿灯是告诉我们可以前进了，看到黄灯就要等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

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一、活动主题

细节关乎生命、安全文明出行

二、时间安排

12月2日至12月10日为集中宣传阶段，形成宣传热点；12月11日至年底为持续推进阶段。

三、工作目标

以全面提升师生文明交通素养为主线，统筹传统媒体、新兴媒体宣传渠道，集中开展多方位、全覆盖、立体式宣传教育活动，大力普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精神，着力提升师生交通安全意识、法治意识、规则意识、文明意识，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做贡献。

四、活动内容

1、“指尖上的文明交通”活动

为了更好地传播交通法规、交通安全知识、校园交通安全等内容，各团学组织应充分发挥微博、微信、微视和客户端等“三微一端”新媒体平台的优势，开展“指尖上的文明交通”传播活动，并保持话题的热度，不断延伸宣传触角和覆盖面。（负责单位：校院两级团学组织新媒体中心）

2、“文明交通，安全出行”活动

随着学生使用电动车的人数不断增加，有不少超标电动车和学生开小车到校上课。为了教育学生注意交通安全，各班级应举行一次以关注交通安全为主题的班会课，并鼓励校内尽量以步行为主，不使用不合格、超标电动车，各类车辆按指定地点有序停放。（负责单位：各班级）

3、“交通违法我监督”随手拍活动

为了倡导文明交通，加强校内车辆通行秩序，进一步加大交通违法违规行为的曝光力度，鼓励、发动学生积极参与“交通违法我监督”随手拍活动，用手机、相机记录交通违法违规行为、违反校园交通安全的行为、车辆乱停乱放行为等。（负责单位：校自律会）

4、“交通安全伴我行”主题活动

各班级可以举行主题会、主题团日活动，播放交通安全警示教育片，使“尊法守规明礼”观念深入人心。

五、活动意义

通过以上活动的开展，可以提高师生交通安全意识，法治意识，规则意识，文明意识，促进校内交通秩序的整治和改善，为创造有序、畅通、安全、绿色、文明的道路交通环境做出贡献。

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一、活动背景

交通安全是中小学生日常生活中的一项非常重要的事情。然而，我们是否都能严格遵守交通法规呢？面对青少年严重的交通安全问题，我认为有必要对小学生的交通法规教育进行探索，并且有必要调查小学生遵守交通法规的现状和意识，并让学生亲身参与社会实践，帮助他们提高交通法规的认知水平。

二、指导思想

(一)使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

(二)通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责任感，使他们逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能。

(三)交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合，自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

三、班会活动准备

问卷调查

(1)你身边有哪些违反交通规则的行为？

(2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么？

(3)你知道的交通标志符号有哪些？