1、通过谈话导入，引起学生对交通安全的关注。

2、播放一组有关“因违章而造成重大交通事故”的录像，让学生观看并思考，以此引导学生重视交通安全。

(二)阅读教材自主探究

1、要求学生自学课文，思考以下问题：

(1)谁是交通安全的护卫者?

(2)我们制定了哪些交通法规?

2、组织学生进行小组讨论，交流学习体会。

3、检查学生的自学效果，由小组长进行汇报。

4、引导学生总结：通过学习，我们了解到交通安全的维护者有两个，一个是交通警察，另一个是各种交通标志。对于交通警察，大家都非常了解，所以今天我们重点介绍交通标志和标线的内容。

5、板书重点内容：交通警察、交通安全的保障、“交通法规”。

(三)提供引导归纳整理

1、指名学生分享自己在街上看到的交通信号、标志和标线，以及车辆和行人是否按照规定行驶。

2、教师用多媒体演示各种交通标志，让学生说说各种标志的作用。

板书重点内容：必要的安全措施：交通信号、交通标志、交通标线。

3、指名学生读第二部分“遵守交通法规”。

(1)让学生思考：国家为什么要制定安全法律条款?

(2)完成第38页的“说一说”部分，并分组进行互答竞赛。通过亲身体验，说明各条交通法规的道理。

(四)检查反馈实践创新

1、出示交通图和辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的重要性。

2、利用教室里的几条通道，模拟从学校到家的道路，设置各种模拟的交通标志，要求学生按规定行走，确保安全。

3、讨论向全市少先队员发出倡议，号召大家争当遵纪守法的小标兵。

4、学生进行汇报，分享他们在模拟道路上的经验和感受。

5、回顾总结本次活动的内容和学习效果。

四、活动总结：

通过以学生的生活为出发点，教育学生遵守交通规则，本次活动取得了较好的效果。学生积极参与，对一些交通知识有了一定的了解。