一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标。本学期，我们班将全面推进素质教育，提高学生的综合素质，将教育融入各种活动中。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、在师生之间进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己和他人。

3、积极配合学校和少先队组织的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生的责任感和自我管理能力。

4、通过语文课堂的展示台为学生提供一个展示才能的小舞台，给予学生自由发展的空间。

5、结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施：

1、抓好学生的常规教育。配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取评比、竞赛等措施，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学初期，我们要深入了解学生，及时解决存在的问题，并通过制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。我们要不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，培养学生热爱班级、为班级着想的思想意识，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立互教互学的合作机制，使学生成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，取得良好效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，使其分析问题、解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

四、大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。在学校显眼的位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。在教室正前方悬挂国旗、班训；布置两块专栏，每月办一期黑板报。橱窗由少先队部和艺术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，每月更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生负责播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。

五、充分发挥课堂教育的主渠道作用。

德育工作要坚持以课堂教育为主渠道，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人。在课堂教学中结合学科内容和特点，挖掘教育素材，任课教师要努力发掘教材中的教育素材，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品质，促使学生养成文明行为习惯。思想品德课是直接进行思想品德教育的一门重要课程，它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有针对性地进行品德教育，解决学生认识上的偏差，给学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

六、认真做好品德评定工作。

全体教师要充分认识到品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来。在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元性，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现和发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

创新班级德育活动方案精选3

一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标

为了深入开展教师职业道德建设活动，弘扬和培育师生的民族精神，我们将结合上级的安排，组织师生学习和观看相关资料，明确活动的目的和意义。

1、我们将组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等文件，以提高教师的职业道德水平。

2、我们将观看中国教育电视台播放的形势教育课，以弘扬和培育民族精神。

3、我们将学习先进人物的事迹，树立身边的榜样，以培养教师爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研的精神。

二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质

1、我们将把德育贯穿于课堂教学的过程中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养和提高辅导，认真批改作业，合理安排座位。

2、我们将通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设体验活动的机会，在活动中受到教育，得到锻炼，树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，我们将组织师生实施，安排时间观看形势教育课。

3、我们将利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”、“和谐校园”、“生命教育”等主题，设计专题活动，各班每周二进行活动。我们将鼓励学生发挥主体作用，自主设定主题，以培养学生的思考能力和创造力。

4、我们将充分利用版报，向全校师生宣传德育、法制等方面的知识，提高学生的认识水平。

5、对于后进生，我们将有计划、有目的、有针对性地施以爱心。我们将树立学生对学习和活动等方面的自信心，挖掘他们的潜能，发挥他们的特点，杜绝任何讽刺、挖苦、体罚或变相体罚的现象。

三、加强德育教育，使学生养成良好的文明习惯

首先，我们将对学生的日常行为进行养成教育，教师将细心制定行之有效的监督机制，如班级工作的评比细则，文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评选活动。我们将检查和评比学生的早自习、课间的纪律和卫生等方面，使学生在思想上提高认识，在行为上严格要求自己，增强他们的集体荣誉感和责任感。

创新班级德育活动方案精选4

为了进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。该方案以两大纲要精神为指导，并与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实和成果展示等阶段，旨在提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展和健康成长。

在方案的第一阶段，我们将确立科研课题，并逐题进行研究，最终确定共同研究的主题。这一步骤的目的是为了确保我们的课程开发工作能够具有针对性和实践性。