5. 教师总结时提醒幼儿过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走。过马路时要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6. 进行游戏：红灯停、绿灯行。其中一个幼儿扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他幼儿则扮演开车过马路的角色，根据红绿灯的指示行动。如果违反规则会被罚停一次。

教学反思：

这次活动设计了与日常生活紧密相关的内容，因此孩子们都非常认真听讲并积极参与，他们的学习兴趣很高，也能很快地接受新知识。他们学会了一些交通警察指挥交通的手势，也懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣味中练习。

交通安全教育主题班会设计方案参考5

教学目标：

知识：了解交通规则是政府制定的法规，学习相关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。

态度：认识到交通事故给个人、家庭和社会带来的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点：

1、 认识常见的交通标志和设施，了解它们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

2、 理解交通规则是政府制定的法规，每个人都应该遵守。

3、 认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话，引入课题

1、大家都知道，生命是最宝贵的，每个人只有一次生命。然而，我们的生命却面临着各种威胁。你们知道目前对人类生命威胁最大的是什么吗？

学生自由发表观点

2、对，交通事故是当前对我们生命威胁最大的因素，尤其对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

3、老师请大家看一些资料。

4、放映录像短片。

5、观看完短片后，你有什么想法？

学生自由发表观点

(学生观点总结：交通安全)

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设立的。如果我们不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像录像中那样的惨剧。

因此，遵守交通规则，首先要学会识别和使用交通标志及交通设施。现在我有一些常见的交通标志和设施，你们认识哪些？它们的作用是什么？

1、先进行小组讨论。

2、学生说说自己见过的标志和设施。

3、汇报讨论结果。

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

1、过渡语：尽管这些交通标志和设施为我们提供了便利，帮助我们遵守交通规则，但仍然有人选择视而不见，一次次冒险。在课前，我让大家进行调查，可以调查我们身边不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等。下面谁来汇报一下你的调查内容？

1、学生自由发表并在汇报后谈谈自己的体会。

2、出示录像短片，一起观看。

3、谁来说说你的感受？(引导学生说出违反交通规则对自己、他人及社会带来的危害)

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己带来危险，也给社会和他人带来巨大的危害。看来，遵守交通规则是关系到你、我、他，关系到我们所有人共同利益的事情。主题：你我他

5、然而，为什么还有那么多人不遵守交通规则，对生命漠不关心呢？学生自由发表观点。

6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的法律法规，是每个人都必须遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还需要做到哪些呢？(在日常生活中我们步行或骑车一般要遵守哪些交通规则？)先让学生自由发表观点，然后播放交通规则短片。